⑴ 如何實現魚菜共生的養殖模式
家庭的魚菜共生關鍵在於實現節水化養殖與家庭污水凈化結合所組成的一種生態環保型技術。可以把家庭生活洗滌後的污水經生物過濾達到凈化可重復利用的用水標准後，再進入魚菜共生系統，實現水資源利用的最大化，也減水了水污染與水浪費，所以在家庭生活的每處污水排放點都用管道或容器進行收集，把污水引入生物凈化系統，得以過濾凈化吸收後再進入魚菜共生的養殖系統，這種凈化的模式與魚菜共生技術相同，也是利用基質栽培的物理過濾及植物根系與微生物的生物凈化吸收功能，來實現污水凈化，從而達到水資源循環運用的目的。這些經處理後的污水再作為魚菜共生的循環用水，達到水資源的最節約化利用，利用該技術形成的系統可以稱得上現代生態住宅的生活機，也叫生活機器。生活機的主要構成如下：集水管道或者盛水容器，起到收集污水的作用，大多以家庭洗滌排出水為主，收集水再流經槽式、桶式、柱式等模式的基質種植系統，讓固態的基質發揮物理過濾作用，把水中的懸浮物進行清除凈化，再利用種植於系統中的植物進行，吸收轉化去除富營養化的物質元素，從而把污水變成可利用的清澈水。以凈化的水作為水源引入魚菜共生系統，作為菜與魚生長的共同需水。而家庭式魚菜共生系統與商業型不同，它立足於家居環境更趨於觀光休閑與特色種養殖之功能，可以在系統中養殖或種植各種各樣的魚類與植物，把庭院建成了美化與生產體驗為一體的菜園、花園、或果園。但是這種花果園與以前庭院經濟模式不同，它結合了自動化與無土化技術，可以讓庭院在結合高多功高新技術基礎上構造了一個生態環保潔凈化的生產生活系統。 庭院式魚菜共生系統的構建體現出就地取材、結構簡單、品種多樣、管理輕巧化的特點。是一種適合家庭主婦老人小孩參予的技術，更是小孩學習自然科學的科普教材，它涉及到植物、動物、微生物、化學、物理、控制、建築設計等學科，通過對魚菜共生系的構建、學習與管理參予可以學習到豐富的自然科學知識，是一種求證教育與體驗學習的新方法，目前許多國家已把魚菜共生系的微小模型或系統作為自然科學教育的一個重要素材。家庭構建的特點就是因地制宜、就地取材，靈活構建、不拘一格。可以選擇一些較大的塑料桶、容器、閑置水塔、也可用鐵絲網欄圍而成，而種植系統的構建，可以充分利用家庭生活過程中的各種廢棄物作為材料自製完成，當然也可按照技術標准購置材料進行科學設計，以達到更美觀的效果。現就家庭通用模式進行簡單介紹，讓你學會自已動手操作。