Ⅰ 老师常用的教学工具，具体有哪些
您好，英语教学大纲提出“侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。”说明了阅读的重要性。
以下工具无论是公立私立学校还是英语培训机构，时下用的非常多，在美国更是超过1/3学校在使用，及英国也约有50%学校在使用。
相关教学工具是：
StarReading英语测评+AR分级阅读+myON英文原版电子图书馆
简介：
StarReading英语测评：是针对学生进行阅读评级以及监测学生阅读进度的一款阅读测评软件。用于测评学生的阅读水平，同时根据测试报告和成长报告对学生的学习效果进行监督与指导。获得了美国教育部下属机构NCRTI和NCII最佳测评系统荣誉，并通过400个以上研究课题。一般测试时间短，20分钟左右即可完成，评测结果全面。
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Ⅱ 教育学研究工具工具有哪些
教育学研究工具如下
(一)文献
文献法主要指搜集、鉴别、整理教育文献，并通过对文献的研究，形成对教育的科学认识的方法。
文献主要有：零次文献(第一手文献)、一次文献(原始文献)、二次文献(检索性文献)、三次文献(参考性文献)
(二)调查
调查法是指有目的、有计划、有系统地搜集有关教育现实状况或历史状况的材料的方法。调查法可分为：全面调查、重点调查、抽样调查、个案调查等。调查的方法主要有观察、谈话、言谈、问卷等。
(三)实验
实验法是指研究者根据某种设想来创设某种环境、控制某种条件来对教育进行研究以得
出某种因果性联系的一种方法。
变量：自变量、因变量、无关变量。
实验法可分为：等组实验法、单组实验法、循环实验法
(四)个案
个案法是在真实情境中对某个特定的教育样例进行研究(一般是长期的跟踪研究)，以了解研究实效的一种方法。
(2)教育工具有哪些扩展阅读：
教育研究的意义
1、教育研究是促进教育改革和发展的动力。通过教育研究，转变教育观念；探索教育体制、教育内容、教育方法改革的途径、手段，并为教育行政部门制定教育政策、提高教育质量与办学效益提供决策依据。教育研究既能提高教育决策的科学性，又能提高学校管理水平和办学质量。
2、教育研究是发展和完善教育科学理论的基础。教育研究是充实和完善教育科学理论体系的根本前提，它在理论开拓与学科建设方面发挥了重要作用。
3、教育研究能够增强研究者的研究能力，是培养未来教育改革家的主要途径。教育科学研究是提高研究者综合素质的重要手段。
特别是对于广大教师来说，通过教育科研，能够使他们在教育实践中勇于探索，由单凭经验向依靠理论过渡，通过认识、学习和运用教育规律，掌握科研的基本理论和方法，成为研究型、学者型教师，成为未来的教育改革家。
Ⅲ 教育设备有哪些
问题一：教育设施包括哪些？
就是教学中需要用到的东西。
比如说课桌椅，比如说教室实验室之类的。指学校的教室、宿舍、食堂、围墙、体育设施等还有计算机，自然教具 数学教具 教学仪器 远程教育接收等等这些。
问题二：学校用的教学设备都包括什么
（一）办公家具。包括办公桌椅、普通椅、沙发、文件柜等；
（二）办公自动化设备。包括计算机、打印机、复印机、数码速印机、投影仪、会议室扩音设备等；
（三）空调设备。包括分体式空调、窗式空调；
（四）其他设备。包括碎纸机、扫描仪、传真机、数码照相机、数码摄像机、电视机与影碟机等。
问题三：学校教育技术装备工作包括哪些内容
基础性教育技术装备主要包含理科实验室、图书馆（室）、劳动技术教室和科技活动室、音体美卫类专用功能室（馆）和文科类专用功能室等，现代化教育技术装备是指应用计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术等现代科学技术，不断优化配置各科先进实验（训练）仪器设备的过程。
除了在上述基础性专用功能室（馆）装备现代化仪器设备以外，主要应建配语言教室、计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览室、软件制作室等专用功能室和校园广播、校园通讯、校园闭路电视、校园计算机网络等系统。
问题四：中小学教师教育信息技术应用能力应该包括哪些方面？
一、信息技术应用能力标准（初级）
1.硬件操作技能：
①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）；
②了解计算机硬件系统的基本组成与结构；
③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。
2.软件使用技能：
①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）；
②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字；
③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；
④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理；
⑤会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印;
⑥能使用多媒体课件进行教学；
⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。
3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。
二、信息技术应用能力标准（中级）
除具备初级能力外，还须达到：
1.硬件操作技能：
①知道常用硬件媒体设备种类与功能（如声音、图形、图像、动画、视频，每种设备适用于何种环境以及适用于传递哪一类型的信息）；
②了解多媒体硬件技术在教学中的发展趋势。
2.软件使用技能：
①能使用文字处理软件（如Word等）熟练编排所任教学科的试卷；
②会使用电子表格软件（如Excel等）进行较高级的数据分析、筛选及其它数学运算；
③熟练使用多媒体课件制作工具（如PowerPoint等）制作课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素材进行整合运用。
③能初步运用多媒体工具对信息加工处理（如对声音、图形、图像、动画、视频等形式的信息进行加工、编辑和处理）；
④熟练使用电子邮件、电子公告板（BBS）、网络寻呼工具（QQ、MSN等）、个人博客（Blog）进行表达和交流；
⑤会安装与卸载常用的应用程序。
⑥了解计算机病毒的一般特征也预防措施。
3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合并合理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够帮助学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习资源（如通过网络获取学习资源或相关辅导材料，利用网络教学平台进行学习）。
4.等级要求范围：我市中心小学以上学校校级班子成员及45周岁（含）以下教师均应达到信息技术中级应用标准。
三、信息技术能力应用标准（高级）
除具备初、中级能力外，还应达到：
1.硬件操作技能：
①熟练掌握计算机网络架设所需的各类硬件知识；
②能对机房及电子备课室计算机等设备进行简单故障排除；
③能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排查；
2.软件使用技能：
①对计算机操作系统及网络操作系统有较深的了解（会安装、使用、备份与还原操作系统）；
②熟练使用常用软件对素材进行加工、处理（如利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信息进行统计分析等）；
③熟练掌握常用办公软件的操作技巧；
④熟练掌握1-2种多媒体课件制作工具（如PowerPoint、Flash、几何画板等），能够制作网络课件；
⑤为学校信息化教学资源库建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等；
3.信息化教学素养：认识网络教学信息的传递手段，以及教学媒体的类别和功能；能够根据不同信息化教学媒体的特点，设计实现不......余下全文>>
Ⅳ 适合教育机构老师使用的在线教学工具有哪些
不论是机构，还是个体老师，开展在线教学最重要的是找一款合适自己并且技术过硬的在线教学软件，因为有好的教学体验和好服务才能带来优质的上课体验，对学生后期的付费续费才有促进作用！比如：画面高清否？卡顿否？互动性怎么样？上手操作是否容易？
但是很多人一上来就问是不是免费的？免费的软件要么后续附加费用很多，要么就是卡顿，画质差。QQ也可以直播、屏幕共享、语音视频等，但为什么大家不用这个来进行线上教学，想必大家都再清楚不过。
我们的合作客户有机构和个体老师，很多三四线城市的老师自己本身有正业，后来发展在线教学，教授全国各地的学生，年营收达30万以上的有很多！直播课、录播课、在线作业批改、在线答疑辅导，等等，都可以售卖变现，我们提供招生、营销、教学完整的解决方案，而不只是个教学工具。
这么一算，其实成本远远不值得一提！老师教学，需要全方位考虑！毕竟教育是服务行业，学生报名也只是服务的开始，重要的是后续的持续转化。
在线教育绝对不是简单地把线下授课迁移到线上去授课，也不是将一些课程内容录好后直接放在网络上。在线教育应该是要满足教学的多种场景，具备多种多样的形式；对于传统教育机构而言，业务升级之路应走线上线下相结合的模式（OMO）。
教育机构需借助互联网工具先从解决现有的业务痛点着手，如：针对线下招生难的问题，机构可以通过线上方式提升招生效率（线下体验课到场率低，机构可以让不方便的家长在线上完成体验）；
针对续班率低的问题，机构可以在周中（周一到周五师生不见面时）做一些在线辅导答疑的服务，通过提高服务质量和频率来提升续班率。
每家机构基于自身实际需求理性思考，用线上方式解决一些线下做不到的事情。当线上业务的第一步走熟走顺后，再逐步扩展出更多的线上业务场景，丰富线上业务，形成有自己特色的业务升级之路。
可以试试我们的产品，我们的合作客户有机构和个体老师，很多三四线城市的老师自己本身有正业，后来发展在线教学，教授全国各地的学生，年营收达30万以上的有很多！直播课、录播课、在线作业批改、在线答疑辅导，等等，都可以售卖变现，我们提供招生、营销、教学完整的解决方案，而不只是个教学工具。
Ⅳ 教学工具有哪些 老师最喜欢的教学工具软
教学工具基本上为以下三类。老师最喜欢用的应该还是PPT。
①普通教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。
②特殊教具：一般是指对特殊教育对象如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童等进行教学所用的专用器具。常见的特殊教具有盲人板、盲人笔、助听器、助视器等。
③幼儿教具：为学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具、智力开发用品。能发展幼儿的运动能力，训练其知觉，激发其想象力，唤起其好奇心。幼儿教具是为儿童的身心发展提供的物质条件，包括直观图片，形象、技术、拼合、装配玩具，建筑、结构模型，音乐发声玩具等。
Ⅵ 适合教育机构老师使用的在线教学工具有哪些
试试使用科汛，对于教育机构而言，转在线百教学需要在线教学工具足够地好用便于上手。如果选择普通的流量型平台入驻的话难免会缺乏品牌性，因此对于教育机构而言还是更应该选度择在线教学工具来进行自己教学平台的搭建。
这时选择一知个简单实用的在线教学工具比如科汛就显得很重要了。作为一个平台工具，它支持图文、专栏、音视频、直播等课程内容形道式，有移动支付、讨论区、打卡功能、视频回播等运营功能，也有题目管理、试题导入、试卷批改等教育版机构考试必备。如果有英语这类对互动权性要求较高的课程，它还提供AI和教育相结合的方案，满足互动性的需求。
Ⅶ 课堂教学工具有哪些
课堂教学工具传统的如粉笔直尺，教科书案等等，现在的就教学工具，如多媒体，手机录音机
Ⅷ 教育的工具性是什么
教育作为文化的传承和发展的根基兼具工具性和人文性的统一，可是现在的文化被商品化，数字化、符号化了，文化被颠倒了原来的定义，作文社会子系统的教育必受其影响，这种工具性教育偏离了生命的原点深陷功力之中
Ⅸ 教学软件都有哪些
教学软件的门类太多了，这个需要不同的学校根据自己的需求去选择。
课堂互动软件。这类软件主要是为了让课堂的气氛活跃起来，让老师和学生可以充分互动，应具备答题、抽答、投票、签到、上墙等功能，软件知名的有：讲课宝课堂互动教学系统。
校园通信软件。这类是解决学生和家长接受学院通知，比如考试消息、期末成绩、开学消息等，还可以有班群，教师和家长互动等。
OA系统。校园办公自动化，课程、考勤、库存、工资、用品、合同、文档等等，就是让学校的工作走向自动化。
Ⅹ 你知道的基本教育教学设施有哪些呢
教育是每一个国家都非常重视的大问题，因为一个国家的教育水平如何，在很大程度上也代表着这个国家的科技水平等等其他各个方面的水平是怎样的。一般能够反映一个国家教育水平如何的，除了一些重要的参考标准之外，就是教育的基础设施如何了。基本的教育教学设施完善的国家，说明这个国家非常重视教育，教育水平一般都不会太差。那么关于你知道的基本教育教学设施有哪些呢？以下是我的看法：
三、希望我们国家的教育能越来越强
我国的教育一直都在不断的发展，不断的完善中，国家也越来越重视教育资金的投入，新建了很多的学校，给学生们提供了很好的学习环境。希望我国的教育水平能够越来越好，我国的教育事业能够越来越强，为国家培养出更多的人才。
关于你知道的基本教育教学设施有哪些呢？以上是我的看法，你的看法是什么？欢迎留言交流。