A. 具体形象思维所用的工具主要是
具体形象思维所用的工具主要是冲数猛表象。
形象思维主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法。形象思维是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别(包括审美判断和科学判断等)。
用一定的形式、手段和工具(包括文学语言、绘画线条色彩、音响节奏旋律及操作工具等)创造和描述形象(包括艺术形象和科学形象)的一种基本的思维形式。
表象的解释如下：
表象是指基于知觉在头脑内形成的感性形象，包括记忆表象和想象表象，前者指感知过的事物不在面前而在脑中再现出散桥来的该事物的形象，后者指对知觉形象或记忆表象进行一定的加工改造而形成的新形象。
表象具有直观性，但不如知觉映象鲜明、完整和稳定；表象具有一定的概括性，是从感知过渡到思维的中间环节。根据表象形成时其主导的感觉通毕燃道不同，可分为视觉表象、听觉表象、运动表象、嗅觉表象、味觉表象、触觉表象等。
B. 思维方法有哪些
思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法,也就是思维过程中所运用的工具和手段.思维方法属于思维方式范畴,是思维方式的一个侧面,是思维方式具体而集中的体现.思维方法是由诸层次、诸要素构成的复杂系统.按其作用范围的不同,可以把思维方法划分为三大层次：一般的思维方法、各门具体科学共同的思维方法和各门科学所特有的思维拆凳方法.
常用思维方法有：
发散思维法——它是根据已有的某一点信息,然后运用已知的知识、经验,通过推测、想象,沿着不同的方向去思考,重组记忆中的信息和眼前的信息,产生新的信息.它可分流畅性、变通性、独创性三个层次.
聚合思维法——又称求同思维.是指从不同来源、不同材料、不同方向探求一个正确答案的思维过程和方法.
目标思维法——确立目标后,一步一步去实现其目标的思维方法.其思维过程具有指向性、层次性.
逆向思维法——它是目标思维的对应面,从目标点反推出条件、原因的思维方法.它也是一种有效的创新方法.
移植思维法——是指把某一领域的科学技术成果运用到其他领域的一种创造性思维方法,仿生学是典型的事例.
联想思维法——相似联想、接近联想、对比联想、因果联想.
形象思维法——通过形象来进行思维的方法.它具有的形象性、感情性,是区别于抽象思维的重要标志.
演绎思维法——它是从普遍到特殊的思维方法,具体形式有三段论、联言旅戚旅推理、假言推理、选仔模言推理等.
归纳思维法——它是根据一般寓于特殊之中的原理而进行推理的一种思维形式.
C. 常用的思维方法都哪几种
您好。
1、惯性思维
习惯性思维，人们在考虑和研究问题时，用固定的模式或思路去进行思考和分析，从而解决问题的倾向。固有的东西是很难打破的，正所谓“不破不立”，要想突破自己，就一定要打破固有的、惯性的思维！否则，连自己的思维都还被禁锢在旧有的陈腐里，如何能挑得起生活赋予我们的重任？
2、多学科思维
事物之间都是相互联系的。对于一个具体的问题，如果仅镇早纤用一种思维方式进行分析和思考，只会得到一个狭隘的结果。
3、系统思维
注重关系分析而不是元素分析。一个事物总是同时处于两个维度的集合，系统化思考，就是要认清两个维度的关系。
4、模型思维
模型思维即把我们知识点以及处理工作中，思御仿维的过程提炼为模型的能力。
5、杠杆思维
模型思维即把我们知识点以及处理工作中，思维的过程提炼为模型的能力。很多人都喜欢用阿基米德的名言：“给我一个支点，我就能撬动地球！”来描述杠杆效应。所有的信息、物质和能量都是可以用杠杆来撬动的。
6、批判性思维
对和错，有时知识立场不同。我们看待一件事物，往往不是先看见，再去定义，而是后定义再去看见。由于，我们思维上的漏洞，我们受外界的干扰产生太多的偏见。客观认识事物，我们要有批判性思维去分析问题。
7、对隐藏世界的洞察思维
心理学有个着睁哗名的“冰山理论”，事物呈现给我们的，往往也只是小的一部门，大部分通常被掩盖了。要学会培养对影藏世界的洞察能力。我们在阅读的过程中往往只看到一些文章的表面，我们要用作者思维去思考问题：写作的背景、动机、手段、策略等。一旦掌握这些技能，我们在学习的过程中将会达到事半功倍的效果。
8、绝情思维
培养一种不以物喜，不以己悲的超强自我价值认同感，不以外界环境为转移。很多时候，我们总是太在意别人的评价，任何行动都是为了满足自己虚荣的自尊心，这是一种自我很同感很低的表现。
希望能够帮到您，谢谢，望采纳。
D. 创新思维的工具有哪些
创新思维的特征是，不受原有模式的局限——在更大的范围内发现可能性。对于创新思维工具有哪些呢?下面我为你整理创新思维的工具，希望能帮到你。
创新思维工具之CAF思考法
1、问题与思考
假如有一家发明了一种早餐药片，它含有你需要的所有食物的营养成分。吃了这种药片后，四个小时之内不会有饥饿感。你认为应该允许生产这种药片吗?
2、什么是CAF思考法?
CAF(Consider AII Factors)意思是“考虑所有因素”。因此，CAF思考法又称考虑所有因素思考法。CAF思考法要求思考者在考虑某件事的时候，应当考虑有关的所有因素，从而尽量避免遗漏关键因素。
3、什么时候使用CAF思考法?
这种思维方法的运用时机，可以是发散思维、决策、计划、进行判断、做出结论，以及行动过程。
4、学习目的
学习这种思维方法的目的在于让我们在思考问题或者决策时，尽量避免遗漏一些因素，从而更全面的看问题和思考问题。运用CAF思考法可以找到被遗漏的因素。
相信每个人都有这样的经历：在做出一个决定并付诸实施后会觉得后悔。这就说明一个问题：你在做这个决定时一定遗漏了什么因素。
为了避免这种情况发生，你现在的正确选择就是：学会CAF思维方法并正确地运用它。说得再具体些，就是在你做出买房子、买汽车、换工作、报考志愿、投资做生意等决定前，学会CAF思维方法并正确运用它。
5、CAF思考法的优势
在做出一项决定时，人们会很自然地认为自己已经考虑到所有的因素了，但实际上人们通常只考虑到那些很明显、一眼就能看得到的因素，这是因为人们在做决定时把注意力放在了自己眼中的关键因素上面。运用CAF思考法(考虑所有因素法)，就是要把注意力从自以为是的关键因素上转移到寻找所有因素上。
6、如何使用CAF思考法
我们在开始学习CAF时，可以把所要考虑的范围暂时限定在10个左右最重要的因素之内，或者将因素进行分类再进行寻找。
寻找所有因素时可以从以下三个方面着手：
1)自身的因素
2)他人的因素
3)社会的因素
也就是说，所有的因素都可以分为上述三类。在考虑影响一件事物的因素时，我们可以按以上分类进行寻找，这样效果会好得多。
7、CAF思维方法与PMI思维方法的区别
CAF思维方法与PMI思维方法的区别在于：PMI思维方法是对一个已确定的观点进行思考，而CAF是在得出观点之前 对各种情况进行分析和研究。这两者有时候互相交叉，因为有些必须考虑的因素很明显也有优点或缺点。
CAF的目的在于尽可能完整地考虑所有的因素，而不是仅仅找到有利或不利的因素。
8、应用原则
(1)你应该在做出选择、决定或计划之前运用CAF思维方法.这是很重要的。
(2)你应该先考虑所有的因素，然后选出最重要的因素，这种方法效果更好。
(3)你应该求教于他人，请他们告诉你是否遗漏了一些重要的因素。
(4)如果你遗漏了一个重要的因素，你的答案当时看起来可能是正确的，但结果却可能是错误的。
(5)你应该运用CAF思维方法去帮助他人.分析他人的思维.可以告诉他遗漏了什么因素。
9、小结
CAF思考法是指对一件事物的所有相关因素进行思考的过程。
现实生活中需要你做出决策的地方很多，你如何尽量保证自己决策的正确性?答案是很明显的，那就是把影响决策的因素尽可能都考虑进去。
当然，将所有的因素都考虑周全是很困难的。所以，这里的思维技巧是：思考问题时重点应该放在寻找那些被遗漏的因素上。也就是说，应该试图找出没有被发现的因素。
创新思维工具之六顶思考帽
“六顶思考帽”开发者
六顶思考帽是英国学者爱德华·德·博诺博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。它提供了 “平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”，而非 “本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。运用德博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。
爱德华·德·博诺是牛津大学心理学、医学博士学位、剑桥大学医学博士。曾任职于牛津大学、伦敦大学、哈佛大学和剑桥大学。他被誉为20世纪改变人类思考方式的缔造者，是创造性思维领域和思维训练领域举世公认的权威，被尊为“创新思维之父”。
“六顶思考帽”的含义及其分类
所谓“六顶思考帽”，是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。任何人都有能力进使用以下六种基本思维模式：
白色思考帽白色是中立而客观的。戴上白色思考帽，人们只是关注事实和数据。
黄色思考帽黄色代表价值与肯定。戴上黄色思考帽，人们从正面考虑问题，表达乐观的、满怀希望的、建设性的观点。
黑色思考帽戴上黑色思考帽，人们可以运用否定、怀疑、质疑的看法，合乎逻辑的进行批判，尽情发表负面的意见，找出逻辑上的错误。
红色思考帽红色是情感的色彩。戴上红色思考帽，人们可以表现自己的情绪，人们还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。
绿色思考帽绿色代表茵茵芳草，象征勃勃生机。绿色思考帽寓意创造力和想象力。它具有创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。
蓝色思考帽蓝色思考帽负责控制和调节思维过程。它负责控制各种思考帽的使用顺序，它规划和管理整个思考过程，并负责做出结论。
(3)你应该求教于他人，请他们告诉你是否遗漏了一些重要的因素。
(4)如果你遗漏了一个重要的因素，你的答案当时看起来可能是正确的，但结果却可能是错误的。
(5)你应该运用CAF思维方法去帮助他人.分析他人的思维.可以告诉他遗漏了什么因素。
“六顶思考帽”的作用
六顶思考帽是平行思维工具，是创新思维工具，也是人际沟通的操作框架，更是提高团队智商的有效方法。
六顶思考帽是一个操作简单、经过反复验证的思维工具，它可以给人以热情，勇气和创造力，让每一次会议，每一次讨论，每一份报告，每一个决策都充满新意和生命力。这个工具能够帮助人们：
●提出建设性的观点;
●聆听别人的观点;
●从不同角度思考同一个问题，从而创造高效能的解决方案。
●用“平行思维“取代批判式思维和垂直思维。
E. 柯尔特7个思维工具是指
目的、计划、优先权。
柯尔特是由6大部分构成，每部分有10个思考工具或练习环节。它包括了几乎人类所有的思考环节。课程是由一个个思考工具和思考场景组成，帮助我们针对不同的问题，学会采用不同的思考工具来分析解决。在空兆教学过程中，学生通过不断的练习使用思考工具，掌握思考的方法和培养思考的习惯。课后学生可以在自己的生活和学习中广泛应用。全球的实验证明，无论是孩子“思考问题”和“解决问题”的能答配力，还是学习成绩都有显着提高。CoRT1：拓宽第1课：对待观点（PMI）有目的地检查观点正面的、负面的和有趣的方面，而不是马上接受或者拒绝。第2课：相关因素（CAF）尽可能广泛地考虑有关情况的所有可能因素，而不只是考虑最直接的那些。第3课：规则：基本的目的和相关原则，总结上面两课。第4课：结果（C&S）。思考直接的、近期、中期和长远的结果。第5课：目的（AGO）找出并定义自己的目的清亏指，清楚自己的目的同时理解他人的目的第6课：计划。基本的性质和相关过程，对前面两课的总结。第7课：优先权（FIP）选择不同的可能性和备选方案，按照优先权顺序排开。第8课：备选方案（APC）产生新的方案和选择，而不要限制在原来的方案上面。第9课：判断。不同的方法，总结前面两课的大部分内容。第10课：他人的观点（OPV）暂时放下自己的观点，考虑所有其他人对相关情况的观点。
F. 常用的思维方法
明白常用的逻辑思维方法，是我们进行逻辑思维的前提。那么常用的思维方法有哪些?
常用的思维方法
1.发散思维法——它是根据已有的某一点信息，然后运用已知的知识、经验，通过推测、想象，沿着不同的方向去思考，重组记忆中的信息和眼前的信息，产生新的信息。它可分流畅性、变通性、独创性三个层次。
2.聚合思维法——又称求同思维。是指从不同来源、不同材料、不同方向探求一个正确答案的思维过程和方法。
3.目标思维法——确立目标后升谈，哗好一步一步去实现其目标的思维方法。其思维过程具有指向性、层次性。
4.逆向思维法——它是目标思维的对应面，从目标点反推出条件、原因的思维方法。它也是一种有效的创新方法。
5.移植思维法——是指把某一领域的科学技术成果运用到其他领域的一种创造吵芦碰性思维方法，仿生学是典型的事例。
6.联想思维法——相似联想、接近联想、对比联想、因果联想。
7.形象思维法——通过形象来进行思维的方法。它具有的形象性、感情性，是区别于抽象思维的重要标志。
8.演绎思维法——它是从普遍到特殊的思维方法，具体形式有三段论、联言推理、假言推理、选言推理等。
9.归纳思维法——它是根据一般寓于特殊之中的原理而进行推理的一种思维形式。
经常用到的思维方法
1.假设法
假设法就是对于给定的问题，先做一个或多个假设，然后根据已知条件来分析，如果与题目所给的条件矛盾，就说明假设错误，然后再用其它的假设。
2.排除法
排除法：已知在有限个答案中，只有一个是正确的，对于一个答案，不知道它是否正确，但是知道这个答案之外的其它答案都是错误的，所以推断这个答案是正确的。
着名侦探福尔摩斯说过：“当排除了所有其它的可能性，还剩一个时，不管有多么的不可能，那都是真相。”
3.反证法
反证法是“间接证明法”一类，是从反面的角度的证明方法，即：肯定题设而否定结论，从而得出矛盾。具体地讲，反证法就是从反论题入手，把命题结论的否定当作条件，使之得到与条件相矛盾，肯定了命题的结论，从而使命题获得了证明。
常见步骤：
第一步：假设命题结论不成立，即假设结论的反面成立。
第二步：从这个命题出发，经过推理证明得出矛盾。
第三步：由矛盾判断假设不成立，从而肯定命题的结论正确。
4.等级和阶段
等级：事物的发展过程分为多个等级，具备一定的条件，才能进入相应的等级。
阶段：事物的发展过程分为多个阶段，具备一定的条件，才能进入相应的阶段。
等级和阶段的作用：
(1)区分作用。一些事物可以按照所处的等级或阶段来进行区分。
(2)描述事物变化、发展的过程。例如：我们常说一个事物发展到什么阶段了，或者一个事物发展到什么等级了。
5.筛选思维
筛选：通过淘汰的方式对事物进行的挑选。
对于多层筛选，需要为每层都设置通过的条件，符合条件的事物可以通过，不符合条件的事物被淘汰掉，那些符合条件的事物再进入到下一级别筛选，从而实现一层一层的筛选。
6.限定思维
限定是为了缩小范围。语言中的定语就是为了限定主语和宾语，从而缩小主语和宾语的范围。
(1)用形容词限定主语：
例如：“猫”→ “黑色的猫”。“黑色的”这样的限定，就缩小了指定的猫的范围。
(2)用名词所有格限定主语：
例如：“猫”→ “小明的猫”。“小明的”这样的限定，就缩小了指定的猫的范围。
(3)用数词限定主语：
例如：“两只猫。”“两只”是数量上的限定。
7.计算法
定性决定事物的性质，而定量是决定事物的数量，很多时候要用计算法来解决事物的定性和定量问题。
(1)计算法解决关于定性的问题：
例如：计算质子数来决定化学元素。
例如：计算分数判断考试及格还是不及格。
(2)计算法解决关于定量的问题：
例如：在商店买了几件商品，一共花了多少钱。
8.表格法
表格上的一个值，是由某一个行值和某一个列值所确定的一个值。
计算机的SQL数据库的数据就是以表格的形式展现的，随着计算机的发展，很多信息以表格的形式来组织。
9.时间与空间
G. 数学思维和方法有哪些内容
1、数学思维方法有哪些
一、转化方法：
转化思维，既是一种方法，也是一种思维。转化思维，是指在解决问题的过程中遇到障碍时，通过改变问题的方向，从不同的角度，把问题由一种形式转换成另一种形式，寻求最佳方法，使问题变得更简单、更清晰。
二、逻辑方法：
逻辑是一切思考的基础。罗辑思维，是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的思维过程。罗辑思维，在解决逻辑推理问题时使用广泛。
三、逆向方法：
逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。
四、对应方法：
对应思维是在数量关系之间（包括量差、量倍、量率）建立一种直接联系的思维方法。比较常见的是一般对应（如两个量或多个量的和差倍之间的对应关系）和量率对应。
五、创新方法：
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突宏做掘破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提得出与众不同的解决方案。可分为差异性、探索式、优化式及否定性四种。
六、系统方法：
系统思维也叫整体思维，系统思维法是指在解题时对具体题目所涉及到的知识点有一个系统的认识，即拿到题目先分析、判断属于什么知识点，然后回忆这类问题分为哪几种类型，以及对应的解决方法。
七、类比方法：
类比思维是指根据事物之间某些相似性质，将陌生的、不熟悉的问题与熟悉问题或其他事物进行比较，发现知识的共性，找到其本质，从而解决问题的思维方法。
八、形象方法：
形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍胡搜时形成的，是指用直观形象的表象，解决问题的思维方法。想象是形象思维的高级形式也是其一种基本方法。
如何锻炼自己的数学思维?
一、做出来不如讲出来，听得蔽核懂不如说得通。
做10道题，不如讲一道题。孩子做完家庭作业后，家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题，我也在群里会经常发一些比较好的训练题，您也可以鼓励去想一想说一说，如果讲得好，家长还可进行小奖励，让孩子更有成就感。
二、举一反三，学会变通。
举一反三出自孔子的《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上！
在数学的训练中，一定要给孩子举一反三训练。一道题看似理解了，但他的思维可能比较直线，不多做几道举一反三或在此基础上变式的题，他还是转不过玩了。
举一反三其实就是“师傅领进门，学艺在自身”这句话的执行行为。
三、建立错题本，培养正确的思维习惯
每上第一次课，我所讲的课程内容都和学生的错题有关。我通常把试卷中的错题摘抄出几个典型题，作为课堂的例题再讲一遍。而学生的反应，或是像没有见过，或是对题目非常熟悉，但没有思路。这些现象的发生，都是学生没有及时总结的原因。所以第一次课后我都建议我的学生做一个错题本，像写日记一样，记录下自己的错题和错因分析。
一般来说，错题分为三种类型：第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误；第二种就是拿到题目时一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看到答案却恍然大悟;第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。
尤其第二种、第三种，必须放到错题本上。建立错题本的好处就是掌握了自己所犯错的类型，为防范一类错误成为习惯性的思维。
四、图形推理是培养逻辑思维能力最好的工具
假是真时真亦假，真是假时假亦真；逻辑思维是在规则的确定下而进行的思维，如果联系生活就属于非常规思维。一切看似与生活毫无联系却自在法则约束规范的范围内。逻辑推理的“瞒天过海”可谓五花八门，好似一个万花筒，百变无穷，乐趣无穷。
几何图形是助其锻炼逻辑思维的好工具，经典的图形推理题总有其构思、思路、巧妙的思维；经典在于其看似变态，而实际解法却简而又简单。
因此，多训练一些图形推理题，对其逻辑思维很有帮助。