① 协助与协同的意思有什么不同
协同，是指协调两个或者两个以上的不同资源或者个体，协调一致地完成某一目标的过程或能力。
而协助是从旁帮助，辅助。可以是别人协助自己，也可以是自己协助别人。在当今的发展阶段，还有电脑远程协助等词出现。
例如： 《东周列国志》第五回：“只有宋国忌公子冯在郑，实心协助。”
② 餐饮管理员最需要的资源与协助是什么
需要对行业有清晰的认知、对食品安全有足够的了解、对相关政策法规有足够的认识……
巧了，这些在我们【柏慧通云报餐】官网统统都有，点进去一步到位了解清楚，省去自己网络搜索的麻烦~
另外你还需要一套像我们这样的智慧食堂管理系统，只需要通过企业微信，动动手指，几乎所有的困难就会迎刃而解。
对了，现在【云报餐】正在搞活动，免费领取1个月时长的体验资格，不限制人数哟~
③ 放开那三国，请问资源协助者有什么用，能得到什么好处，占领者又能得到什么
协助占领 满8小时能获得6-7万银子，自己占领在12-14万之间，占领需要5体力，协助不需要体力，另外你占领要做好被别人抢矿的准备
④ 宽带的资源协作是什么意思
就是宽带网络资源共享，如果一个用户的宽带资源用不完可以分享给其它人，其他人也可以采用同样的分享方式。
宽带共享在国内是非常普及的，有些是有偿分享，有些则是免费分享。
⑤ 协助是什么意思，"协助"的汉语解释
协助：帮助;辅助。
近义词：帮忙 帮助
反义词：作对 作梗 干扰
例句：
1. 新教师刚参加工作缺少经验，老教师要从旁协助一把。
2. 在大家的协助下，他圆满完成了任务。
3. 副校长的职责是协助校长开展工作。
4. 他们双方协助开发了一种新产品。
⑥ 协助是什么意思
协助的意思就是从旁帮助，辅助。可以是别人协助自己，也可以是自己协助别人。在当今的发展阶段，还有电脑远程协助等词出现。在计算机领域中，用的最多的就是远程协助。
远程协助是宽带卫士中一项人性化的服务，利用宽带网络的互动性，为广大客户提供高级的远程专家帮助，内容包括各种病毒情况咨询，网络出错疑问以及电脑常见漏洞问题等。“远程协助”是WindowsXP系统附带提供的一种简单的远程控制的方法。远程协助的发起者通过MSNMessenger向Messenger中的联系人发出协助要求，在获得对方同意后，即可进行远程协助，远程协助中被协助方的计算机将暂时受协助方(在远程协助程序中被称为专家)的控制，专家可以在被控计算机当中进行系统维护、安装软件、处理计算机中的某些问题、或者向被协助者演示某些操作。
⑦ 协助和协同的区别
一、含义不同
1、协助就是从旁帮助，辅助。可以是别人协助自己，也可以是自己协助别人。在当今的发展阶段，还有电脑远程协助等词出现。
2、所谓协同，就是指协调两个或者两个以上的不同资源或者个体，协同一致地完成某一目标的过程或能力。而所有有助于协同的软件都可以称作是协同软件。
协同现象在宇宙间一切领域中都普遍存在，没有协同，人类就不能生存，生产就不能发展，社会就不能前进。
二、引证释义不同
1、协助
现代毛泽东《军队内部的民主运动》：“关于经济民主，必须使士兵选出的代表有权协助（不是超过）连队首长管理连队的给养和伙食。”
2、协同
现代 鲁迅 《热风·随感录三六》：“太特别，便难与种种人协同生长，挣得地位。”
三、侧重点不同
1、协助强调一方或多方对主要的一方提供帮助、辅助，其作用有主次之分。
2、协同强调互相配合，双方或多方起到的作用无主次之分。
⑧ PMC周报中的资源协助是什么
摘要 您好，很高兴为您解答
⑨ 协助的意思是什么
从旁帮助,辅助
--------------------------
协助xié zhùㄒㄧㄝˊ ㄓㄨˋ
协力帮助。三国演义．第十四回：“恐夏侯惇孤力难为，故又差臣等倍道而来协助。”红楼梦．第三回：“竭力内中协助，题奏之日，轻轻谋了一个复职候缺。”近帮助、辅助、襄理、助理反干扰、作对、作梗
近义词
扶助
帮忙
辅佐
协理
助理
佐理
辅助
助手
襄助
帮手
补助
帮助
襄理
反义词
扯后腿
刁难
打扰
阻挠
干扰
作梗
干预
作对
⑩ 父母有何协助教育的资源是什么意思
通过家长会、家长学校讲座等多渠道的宣传，让家长认清自身的教育功用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源。自己的一言一行一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。
引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教育作用。如在礼让方面引导家长在家对长辈对邻居等主动礼让不争吵，主动关心帮助，带动孩子，从小以礼待人，乐于助人。通过个别交流、家访等机会与家长沟通，了解家长的育儿方法，改变一些家长的教育思想，使家长和老师站在同一起跑线上。
潜在的教育资源，发挥家庭教育的优势。当前，我国的家庭教育显示着新活力和潜在丰富的教育资源。教师首先通过各种渠道让家长认识到，自己本身对幼儿来说就是一大教育资源。
如家长到幼儿园时对老师、班级的其他家长、幼儿等主动问好、主动关心帮助；引导家长创设温暖、宽松、愉快的家庭环境，激发家长共同创设良好的班级学园活动氛围对幼儿都进行着潜移默化的影响。教师引导家长多方支持幼儿的主题活动，奉献出自己及家庭中的各种资源。
相关如下：
教育是社会，学校，家庭三位一体的，在对学生实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键的作用。
作为对学生进行教育的执行者—老师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带，他必须有效地开发学生家长这一教育资源，充分利用家长教育子女的优势，从德、智、体、美、劳诸方面对学生进行全面的关心和教育，以使家庭教育与学校教育二者有机结合达到和谐统一。
家长的素质是制约家长工作成效的重要因素，班主任必须对其加强有效的指导。班主任在与家长研究时，要对学生的思想品德，身体发育，智力潜能，行为习惯，基础知识，爱好特长等方面进行讨论，取得共识，然后找出孩子目前的问题及形成原因，再讨论教育方法。
有的家长习惯于传统的棍棒教育，有的家长则无法理解孩子日益增长的自我意识，凡事搞包办，有的家长在孩子犯了严重错误时，才追悔莫及，而没有在日常生活里与孩子进行经常的多方面的思想，情感交流。
因此，班主任要与家长建立经常性的联系制度，进行系统的，有针对性的指导，这样，必然会提高家长的育人素质。