⑴ 怎样合理利用合保护水资源
合理的利用水资源就是节约用水，农业方面采用滴灌、喷灌等节水灌溉措施；工业方面一方面要节约用水另一方面要做到水资源的循环利用；生活方面就是节约用水一水多用等。
当外界温度高或体内产热多时，水的蒸发及出汗可帮助散热。天气冷时、由于水储备热量的潜力很大，人体不致因外界寒冷而使体温降低，水的流动性大。
一方面可以运送氧气、营养物质、激素等，一方面又可通过大便、小便、出汗把代谢产物及有毒物质排泄掉。水还是体内自备的润滑剂，如皮肤的滋润及眼泪、唾液，关节囊和浆膜腔液都是相应器官的润滑剂。
重要性：
水不仅是构成身体的主要成分，而且还有许多生理功能。水的溶解力很强，许多物质都能溶于水，并解离为离子状态，发挥重要的作用。不溶于水的蛋白质和脂肪可悬浮在水中形成胶体或乳液，便于消化、吸收和利用。
水在人体内直接参加氧化还原反应，促进各种生理话动和生化反应的进行;没有水就无法维持血液循环、呼吸、消化、吸收、分泌、排泻等生理活动，体内新陈代谢也无法进行；水的比热大，可以调节体温，保持恒定。
⑵ 人类应该怎样合理利用地球上的资源
地球上的资源有两类，可再生资源，不可再生资源。可再生资源比如太阳能、风能、水能、等，用了还有，直到地球不存在。而不可再生资源，如矿产、生物能等，用完了就没有了。不可再生资源制约可再生资源的利用，比如，人类大量利用可再生资源都必须借助不可再生资源方能完成，太阳能热水器是利用太阳能的，但得借助硅、铁、铝、铜等不可再生资源，所以，都要合理利用，以保护地球环境、保护人类、保证不出极端事件。
比如，利用太阳能吧，要保证基础设施不占地，不占用人类生存空间，故太阳能热水器、硅板都建在建筑物顶上或空中或人类难以到达的地方。利用风能，则在人口较少的地方且风力较大的地方。而矿产资源的利用更需要节约，众所周知的事实是，大量快速交通工具的运行，都借用内燃机，不说内燃机燃烧的是石油，单是内燃机本身的材料，就有很多金属和橡胶类，这些都是耗材。
除了节约，还要有回收。回收后可对已损耗的资源进行再利用。这个不用多说。
其三，是开发新资源。所谓的新资源，其实是人类没有发现或没有利用过的资源，它也属于自然资源。比如，地球上大面积的是水，用水能发电已不是新鲜事，现在人类在开发海水，将海水分解成氢气和氧气，将这两类气体再化合，利用其产生的热能，且其化合后的产物是水，还可再分解利用。如果成功，这就是对人类最好的可再生能源。但这类能源的利用还是受到不可再生资源的制约。
所以，最合理的利用资源的方法是－－－－节约。
⑶ 怎样合理利用自然资源
1、加强环境意识的宣传与教育，提高全民族的环境意识
公众的环境意识对自然资源的利用方式有极大影响，保护环境和自然资源的社会基础还相当薄弱，尽快提高民众的环境意识，其意义十分重大。
必须大力加强资源与环境保护的宣传与教育，采取多种形式努力提高民众的环境意识，各种宣传舆论媒介应十分注意引导民众自觉地珍惜自然资源，保护环境，逐步使保护资源与环境成为每个企业、每个社会组织和每个公民的自觉行动。
2、把保护自然资源提到国策的高度来认识
保护环境和自然资源就是保护生产力，保护好环境就是维护国家的安全和稳定，这是我们各级领导和广大群众应有的最基本认识。在生产力中，生产资料的重要组成部分就是自然资源，它是发展经济的物质基础。
在推进经济建设的同时，我们要大力保护和合理使用自然资源，努力开展对环境污染的综合治理，加强生态环境的保护，把经济效益、社会效益和环境效益很好地结合起来。
3、加快立法步伐,法律制定法典化,加强执法力度
为了避免自然资源和环境法律、法规和规章之间的交叉、重复和矛盾，要尽快着手制定自然资源和环境保护方面的综合性法律或基本法律，以构成自然资源和环境保护方面的基本法典。
在健全完善法制的同时，应彻底纠正目前较为普遍存在的有法不依、执法不严的现象，加强执法队伍建设，提高执法人员的政治素质和业务水平，同时继续加大力度对环境执法进行有效监督。
4、加快自然资源消耗和生态环境破坏损失的研究，并将其计入生产成本
在国民生产总值或国民收入的计算和统计上，应该把资源消耗、环境污染和破坏的程度，以环境资本折旧的形式表现和反映出来。这种价值观念的转变，要求实现真正的价值和价格，即把在生产、消费和处理过程中，为保护环境和自然资源而消耗的全部费用真实地反映出来。
5、环境管理中的评价、“三同时”、限期治理等制度在实施中应该进一步加强和完善
现有环境评价制度在某些方面已不能适应形势的发展和需要，应加以完善，在环境评价工作中对资源消耗、生态破坏和环境污染应明确界限。
成立由掌握自然资源消耗和生态破坏分析方法的专业人员组成的自然资源和生态环境评价队伍，对建设项目的自然资源利用率和生态环境影响作出评价和定价，对自然资源消耗和生态环境破坏程度超过生态阈限的建设项目应坚决杜绝上马。
6、发展循环经济，走可持续发展道路
利用高新技术和绿色技术改造传统经济，大力发展循环经济和知识经济，使我国经济社会真正走上可持续发展的道路。
(3)如何合理利用资源扩展阅读
自然资源特征
1、数量的有限性。资源的数量，与人类社会不断增长的需求相矛盾，故必须强调资源的合理开发利用与保护。
2、分布的不平衡性。存在数量或质量上的显着地域差异；某些可再生资源的分布具有明显的地域分异规律；不可再生的矿产资源分布具有地质规律。
3、资源间的联系性。每个地区的自然资源要素彼此有生态上的联系，形成一个整体，故必须强调综合研究与综合开发利用。
4、利用的发展性。人类对自然资源的利用范围和利用途径将进一步拓展或对自然资源的利用率不断提高。
⑷ 大学生如何合理利用学校的公共资源
教育家斯金纳曾说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净，最后剩下来的东西就是教育的本质。”所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。
自学能力必须在大学期间开始培养。大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面，讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足。
应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。
应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领。首先，一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。
当对自己的成绩感到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，尝试美国麻省理工学院（MIT）放在网上的开放式课程，当你可以自如地掌握这些课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。
第二项学习：基础知识
在大学期间，一定要学好基础知识（数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程）。应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代，只有对基础知识的学习才可以受用终身。
⑸ 如何合理，有效地利用教学资源
“有效”首先要明确对什么有效，所谓“有效”是指对完成教学目标而言。我们对教学目标一定要清晰，一切都要围绕教学目标去思考、去取舍。教学资源能帮助学生达成教学目标就是有效，比如在提高道德认识；发展道德思维能力；陶冶道德情感；注重榜样示范；强化道德实践，指导道德行为能起到一方面或更多方面作用都是有效。另外，就要考虑学生的接受程度、认知程度，了解学生的有效需求。
有效利用教学资源，第一，要找到资源与教学内容的结合点，运用资源的目的要清楚；第二，要依托教学资源，朝着教学目标精心设问；第三，基于对资源分析，提升基本观点和方法。
筛选资源是否可以把握三点：课标要求、教学内容、学生实际。贴近学生、贴近生活、贴近实际。所以在资源开发和利用的时候，在含义基本相同的情况下，能用近的就不用远的，能用新的就不用旧的，能用自己的就不用别人的。尽可能做到有疑、有趣。
从教学目标和教学内容上，要贴近学生，服务于学生；从教与学方式上看，要能激发学生积极参与和深度思考；从教学效果上看，要对学生有行为引导。在此基础上，调动学生的资源，可以充分了解学生，多和学生交流，准确找到他们感兴趣的话题，还可以引导学生主动提出问题，反思他们自己的行为等。
⑹ 合理利用水资源而采取的措施是什么
如下：
1、大力发展绿化，增加森林面积涵养水源。森林有涵养水源、减少无效蒸发及调节小气候的作用，具有节流意义。林区和林区边缘有可能增加降水量，具有开源意义。
2、提高水资源的综合利用，水在同一空间是有综合利用的特点。水库可以蓄洪，也可以养殖水生动植物，大的水面可以通航，有些水体还可开辟旅游。水力发电用过的水，可以用于灌溉。
3、城市开发利用污水资源，发展中水处理，污水回用技术。城市中部分工业生产和生活产生的优质杂排水经处理净化后，可以达到一定的水质标准，作为非饮用水使用在绿化、卫生用水等方面。
4、发展和推广节水器具。据不完全统计，我国当前有便器水箱近4000万套和大量的其它卫生器具，每年因马桶水箱漏水损失水量上亿立方米等。
节约水资源：
1．要有惜水意识，只有意识到“节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时处处注意节水，从身边的小事做起。
2．养成好习惯，比如说关上滴水的龙头等等。
3．使用节水器具。
4．查漏塞流， 就生产而言，特别对一些高消耗水的行业，我们要围绕如何优化水系统的运行，如何提高循环水的浓缩倍数，如何提高水资源的循环利用等作为节水工作的重点，积极组织技术攻关，提高水的综合利用率。
同时制定切实可行的操作制度，对产品水消耗实行定额管理，并作为一项技术经济指标进行考核，减少浪费现象。
⑺ 怎样合理利用我们的自然资源
从起始原料出发，发展原子经济性的，高选择的利用自然资源从环境友好，经济可行的方面考虑，大力发展新型清洁能源，更多的使用可再生资源（如发展生物质能）
⑻ 如何合理利用与保护自然资源
自然资源既是大自然赐予人类的礼物，也是人类赖以生存和发 展的物质基础和社会物质财富的源泉，人类若想永续利用和保护好自 然资源，就必须遵循一定的科学原则。鉴于可再生资源的周期性和不 可再生资源的有限性，为达到合理利用和保护自然资源，我们必须坚 持适度、科学的原则。
适度就是要合理利用，即可承受的开发强度、避免浪费和破坏， 同时兼顾当代人和后代人的需求。科学就是要用科学的技术保证最大 限度地综合利用自然资源、用科学的理念保证以最正确的方式利用自 然资源。例如，对石油等不可再生能源的利用，应在满足涉及国计 民生需求的情况下，尽量少开采，多开发清洁、可持续利用的风能、 太阳能等替代能源。对渔业资源等可再生资源的利用，要通过限制渔 获量、规定禁渔区和禁渔期等措施。
⑼ 合理利用网络资源
引导科学合理的使用网络资源
一、主动学习网络知识，合理利用信息技术课，加以正面引导。
二、引导学生树立正确的网络道德观。
三、家庭、学校、班级多方配合，引导学生养成良好的上网习惯， 因势利导抓成效。
四、通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。
五、教师应该具备更强的信息技术能力，拥有更高的信息素养，从网络中发现更多积极的因素，因势利导，促进学生的素质教育。