① 信息中心是干什么的
信息中心是承担信息化技术体系建设和运行维护管理的部门；主要职责是实施单位或公司系统信息化技术体系（包括硬件设备、网络、系统软件及工具软件等技术基本设施）的建设。
组织实施信息技术的运行维护及管理工作；承担信息数据安全管理与实施，指导单位或公司系统内信息化技术体系建设。参与单位或公司系统信息化建设规则编制工作。
信息管理技术
近几年，医疗信息化的氛围上升到了一个非常积极的时期，各类新技术层出不穷，围绕智慧医疗、互联网医疗的各类主题研究及讨论，为我们提供了无数学习和经验交流的机会，可以说，从事医院信息化建设，从来都不缺技术支撑环境。
但在一所公立医院，信息中心被定义为职能管理部门，而不是一个纯技术支撑部门，也就意味着，不能只以技术的角度思考信息化的建设，管理的内涵，结合其技术支撑的特点。
如何合理定位信息中心的角色，将“技术+管理”发挥出“1+1>2”的作用，是每一位从事信息中心管理岗位的人要重点思考的问题。
互联网时代驱动着各行各业无论在技术上还是管理思路上的与时俱进，甚至是自我革命。医院信息中心作为规划与实施医院信息化顶层设计的主要力量，更要坚持与时俱进。
在稳固基础的同时，掌握先进的技术，创新管理方法，重新梳理信息中心及信息化工作的定位，从而驱动开展信息中心管理工作。
② 高中学生会有哪些部门和具体职能
高中学生会常设的部门和具体职能如下：
1.秘书处：负责监督检查学生会各个部门；负责学生会会议组织工作；
2.学习部：负责监督各班学习情况，举办有关学习类比赛等大型活动，配合班主任做好同学工作；
3.宣传部：专门负责学校各种活动的宣传，出海报，检查学校班级的黑板报，并予以评分；
4.信息资源部：汇总、打印各个部门的信息情况；
5.女生部：院系女生交流平台，以全面“展现女生风采”为宗旨，开展一些突出部门特色的女生活动；
6.文艺部：举办学校文艺表演，如迎新晚会、联欢会、元旦汇演等；
7.体育部：评出各班级广播体操分数，开展校运会、篮球比赛等项目活动；
8.生活部：检查全校各班级,公寓宿舍卫生以及纪律,并予以评分
9.纪检部：安排和检查各班级同学的纪律和自行车摆放并在各种大型场合维持纪律，检查否有违纪行为；
11.外联部：负责联系外校学生会或其他学生组织，校内活动礼宾接待，寻求赞助等；
12.组织部：策划与组织各项学生活动，是学生会的中枢部门；
13.宿管部：是学校对住宿生晚修纪律，宿舍内务整理进行有效管理的部门。
14.新闻部：专门负责校报的编辑。
15.考评部：本着“公平、公正、公开”的原则，对学生会内部考核监督，是内部监督部门。
③ 什么是教育信息资源
所谓教育信息资源是指那些本来并非为教学目的而设计， 但被发现具有一定的教育利用价值而被用作为资料，例如电子网络、 电子报刊、软件工具、音像资料，以及多种多样的网上信息资源。 这类可作教学和学习之用的信息资源统称为教育信息资源。
④ 信息资源的概念是什么
信息资源是指人类社会信息活动中积累起来的以信息为核心的各类信息活动要素（信息技术、设备、设施、信息生产者等）的集合。
信息资源一词最早出现于沃罗尔科的《加拿大的信息资源》。
信息资源是企业生产及管理过程中所涉及到的一切文件、资料、图表和数据等信息的总称。它涉及到企业生产和经营活动过程中所产生、获取、处理、存储、传输和使用的一切信息资源，贯穿于企业管理的全过程。
信息同能源、材料并列为当今世界三大资源。信息资源广泛存在于经济、社会各个领域和部门。是各种事物形态、内在规律、和其他事物联系等各种条件、关系的反映。随着社会的不断发展，信息资源对国家和民族的发展，对人们工作、生活至关重要，成为国民经济和社会发展的重要战略资源。它的开发和利用是整个信息化体系的核心内容。
⑤ 榆次一中什么时候录取
2009榆次一中是638。寿阳一中是604 .
榆次市第一中学 榆次市第一中学是一所有着半个世纪历史的地方名校，创建于1952年，属山西省首批重点中学之一，也是山西省普通中学中具有窗口性、示范性的一所中学。榆次一中传承几代一中人“先做人，后成才”的校训。“文明，奉献，团结，进取”的校风和“为人师表，教书育人”的教风，致力营造高品位、宽松的育人环境，为学生的终身发展奠基，为国家培养了大批优秀人才，为晋中的经济建设输送了无数的合格毕业生学校占地217余亩，建筑面积48366平方米，学校绿化面积37821.34平方米，绿化覆盖率达38.76%，建有行政楼、综合电教实验大楼、教学楼、逸夫图书馆、学生食堂、学生公寓、教工宿舍楼等。学校各类教学设备齐全，图书馆藏书7万余册，有全省最大的学生阅览室（300座）、全省设备和功能最齐全的电教实验中心。现有在校学生3060人，高中14轨，初中5轨。现有教职工235人，其中特级教师5人，高级教师59人，国家级及省级优秀教师19人，省学科带头人、教学能手和骨干教师56人，具有一支业务精良、教学有方的优秀教师队伍。
2002年1月，学校新的领导班子组建，自新一届领导班子上任以来，学校强化全市龙头学校意识，致力全面素质教育，着力打造三晋名校，各项工作取得了显着成绩。现有校级领导5人，中层干部14人。新一届领导班子把抓教学质量的提高作为突破点，经过艰苦奋斗，努力拼搏。2003、2004年连续两年高考取得了良好成绩。2003年本科达线人数420人，达重点线194人，本科达线率位居晋中市四所重点中学第二位，本科达线人数和达线率均为榆次区第一。晋中市理科总分、理工类语文、英语、文史类英语单科第一均为该校考生。2004年高考本科达线人数438人，达重点分数线238人，文、理两大类600分以上的考生共119人。晋中市理科、文科、理科艺术类总分第一名为该校考生宁文鑫、张洁、田宇所获。晋中市理科总分前20名中占有7名，晋中市文科总分前10名中占有3名。今年被清华、北大录取6人。学校现已成为西北工业大学、空军工程大学、南京航空航天大学的“优秀生源基地”。
近年来，学校获得“山西省德育示范学校”、“山西省文明学校”、“山西省特色学校”、“山西省绿色学校”“山西省体育传统项目学校”“山西省高中新课程试验先进学校”“山西省现代教育技术实验学校”“山西省示范高中”等多种荣誉。2004年4月，由香港福山控股有限公司董事局主席王力平先生每年投资20万元港币设立的“福山奖学金”正式启动运作。为进一步提高教育教学质量和管理水平，学校强化了管理，特别是注重过程管理和学术科研。为早日成为国家级示范高中，一中人将继续发扬名校传统，抓住发展机遇，全面推进素质教育，为学校教育事业的快速发展做出新的贡献。
寿阳一中 寿阳县第一中学校（原名寿阳中学）始建于一九二七年九月，迄今已走过七十多个春秋。七十多年来，这所学校始终以师资力量强、教学质量高、管理严格、校风优良、教风严谨、人才辈出而享誉省内外，深受社会各界赞扬。
现在，这所学校已发展为十四轨制单办高中，为晋中市重点高中之一。学校现有教职工188名，学生2100余名。
学校占地面积43100.5平方米，建筑面积26241平方米，建有教学楼一幢，信息资源中心一幢，实验楼一幢，学生公寓一幢，学生餐厅一个，拥有400米跑道的标准操场一个。教学楼配备有多媒体教学设备；信息资源中心设有大型微机室、师生电子阅览室、可视语音室、图书馆、电子书库、音乐美术专用教室、排练厅、多功能电教室、学术报告厅及教职工活动室等；实验楼设有理化生实验室各两个，实验仪器齐全、先进，可开设大纲规定的各类实验；学生公寓楼干净整洁寿阳一中，宿舍内均装有电话；学生餐厅宽敞洁净，采用磁卡售饭，可供800人同时就餐。此外学校还建有“太原理工大学信息工程学院寿阳一中信息技术培训中心”，校园广播系统，一卡通系统，校园局域网，铺有宽带网线，师生可随时上网获取各种信息。
学校有专任教师160名，其中具有本科以上学历者140名。专任教师中有高中级教师68名，其中特级教师1名，高级教师23名。有国家级骨干教师1名，省级学科带头人4名，省级骨干教师5名，省级教学能手8名，有22人完成研究生进修学习，青年教师绝大多数已
⑥ 中小学负责信息化建设的是什么部门
一般比较知名或者比较大的学校会设置信息中心，小一点的由办公室或者总务处等单位建设，但是管理基本是由电脑老师来做
⑦ 什么是信息化教学资源它的作用是什么意义何在
根据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，目前常见的信息化教学资源主要包括9类，分别是：媒体素材（包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。另外，还可根据实际需求，增加其他类型的资源，如电子图书、工具软件和影片等。
（1）媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
（2）试题库：试题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具。
（3）试卷：试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题。
（4）课件与网络课件：课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学，用于教育教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。
（5）案例：案例是指由各种媒体元素组合表现的、有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。
（6）文献资料：文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。
（7）常见问题解答：常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。
（8）资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。
（9）网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
不同类型的资源具有不同的教学功能。
望采纳！
⑧ 重庆市教育信息技术与装备中心的职责
1.负责全市教育系统信息建设与管理工作。承担全市教育系统信息化的规划、组织、指导、协调工作；推进全市教育信息网络平台和学校数字化校园建设工作；组织实施“中小学现代远程教育工程”项目。
2.负责全市教育信息资源建设工作。承担全市教育信息数据库和教育资源库建设工作；开发、推广教育信息资源、教育管理软件、教育信息技术教材、学具及教育音像制品；履行重庆市基础教育资源中心职能，实施“金教工程”。
3.负责全市教育技术装备工作。指导和推进全市教育系统信息技术及教育装备工作；承担学校现代教育技术装备、实验室、图书馆（室）和各类功能室的建设规划、指导工作；制定现代教育技术装备的配备标准，承担教学设施设备的采购和招标工作，加强监督指导；承担重庆市教委图书工作委员会办公室日常工作。
4.负责全市教育信息技术培研工作。承担教师教育技术能力及实验管理、图书管理、信息技术人员的业务指导和培训工作；组织开展实验教学、信息技术教育研究工作。
5.负责指导和推进全市教育系统信息技术及教育装备工作。
6.受市教委的委托负责重庆大学城资源共享网络平台的管理、运营、维护和后期建设发展等工作。
7.负责为各级各类学校教育教学的学术研究、教师观摩学习、业务培训进修、交流教育信息和边远山区教师的探亲就医提供综合有偿服务。 1.负责全市教育信息资源的建设任务，指导、协调区县教育信息资源的建设工作。
2.承担全市教育信息数据库和资源库的建设、技术支持和管理工作。
3.负责全市教育资源平台建设、管理和应用工作。
4.承担全市教育系统信息化公共服务和管理平台的建设与应用培训,积极推进“校安工程”、教育电子政务工作。
5.负责全市教育信息资源的征集、引进、开发、整合、研究、评价、推荐、交流工作。
6.作好市教委授权和委托的其它有关工作。
⑨ 什么是信息化教学资源它的作用是什么
教学实践表明，有效地利用数字化教学资源，对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对数字化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，是培养自主学习能力和创业能力极佳的路径。数字时代年轻一代所具有的优势通常超过年长者，这种并非个体性因素造成的优越，已越来越得到认同，这也是人类在数字化革命中所取得的最重要的收获之一。数字文化所自然生成的DIY学习理念已成为一种网络的标识性的文化符号。这种文化理念培养的往往是一种互动精神，而互动能协助孩子成长，培育其开发本身的价值，训练其判断分析力，评估力，批判力及帮助他人的能力。在这种情况下，教师在教学中应积极及时地引导学生开发和利用数字化教学资源，并由此培养学生的发现、思考、分析及判断能力。学生可以根据自己已有的知识背景和思维结构，根据学业的需要，自行斟选、组织相关教学资料和学术信息，并建构自己的知识体系，得出自己的观点见解。
学生通过接触数字化教学资源，不仅可以获得建构知识的能力，而且还能得到信息素养的培养。建构知识的能力首要是自主学习能力的获得。通过对数字化教学资源的选取与利用等环节的实践，学生的学习从以教师主讲的单向指导的模式而成为一次建设性、发现性的学习，从被动学习而成为主动学习，由教师传播知识而到学生自己重新创造知识，研究表明，在数字化时代和信息社会，学生达到能够自主学习的重要的前提还取决于具有怎样的信息素养。让学生直接利用数字化教学资源，无疑是锻炼和提高学生的信息素养的大好机会，也是检验其学习能力、学习收获的最佳方式和途径之一。
相对于学生，教师面对数字化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。
首先，数字化时代，对教师的角色观念必须有新的认识和定位。在传统教学模式中，受制于条件，教学大都以教师为中心，教学结构是线性的，以教师的单向传播为主，多数情况下学生是被动的接收者，学习的自主性难以体现。教师的专业背景，知识取向和个人喜好等因素均对教学内容有着决定性的影响，因此在某种意义上说，教师在教学中处于中心和权威地位，掌握着主要的话语力。应该说，在信息化和数字化技术尚不发达的时代里，传统的单向传播式(也称广播式)的教学模式，几乎称得上是最佳选择，并在人类的教育史和文明史上起过并还在起着重要作用。但数字化信息化时代的到来，对以往的教与学的结构模式形成巨大的挑战，学习知识的渠道和媒介也不再是单一的，不仅有纸媒文化，还有电子媒介尤其是网络上的各种数字化知识和资源，都对教师的中心地位形成挑战。网络和信息面前人人平等，教师和学生具有同等的信息条件，面对同样的信息资源，这无疑给教师提出新课题。学生在利用数字化教学资源方面所表现出的优越性，教师不仅不能回避和视而不见，更应给予鼓励和激发，“弟子不必不如师”，教育的本质重在超越，这才是教育的本质性的目的和诉求。
⑩ 机构编制信息中心这个单位好么具体是做什么工作
机构编制信息中心应该是属于人力资源和社会保障部门的一个下属部门，就是以前的人事局，单位很好的，因为现在编制问题是个大家共同关注的问题，虽然在事业单位工作，但是具体是什么编制，是一个人一本子都在纠结的事情，油水很大的部门。具体做的工作就不一定了，就是跟编制有关的一般的公务办理啦，审核人员的档案、学历、身份，等等等等。因为一个人的编制，还牵扯到他的工作性质、工资、福利，甚至退休后的福利待遇等。