A. 学人力资源的学生，在大学里应该怎样为今后做准备！
首先人力资源管理的专业基础知识要学好，要多思考，多想。这一点很重要；其次，丰富课外知识，因为人力资源管理这个专业会跟很多学科相同，如心理学的课程，统计学的课程等；最后，要通过课外阅读或者实习熟悉一些实际案例，增强自己解决实际问题的能力，利用好暑假的时间，最好能申请到大一点公司做实习生，会使自己对公司的人力资源管理有更深入的了解，对自己以后的专业学习有很大的帮助，也会对自己将来要从事的这个专业作出判断，自己是否喜欢，是否值得坚持这个专业。
B. 人力资源专业都学些什么
主干课程
管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统，统计学、会计学、财务管理、市场营销、西方经济学、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。
人力资源管理专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科专门人才。
培养目标
1. 培养应用型人才。该学科充分结合物业管理岗位的实际工作内容，经过人力资源管理专家、高校教师和课程设计专家的综合论证，做到了不仅使学生所学知识符合实际岗位的需求。
2. 培养能力型人才。人力资源管理工作的核心不是单纯的知识堆砌和叠加，更重要的是技能和工具的掌握。通过系统地学习，学生能够了解人力资源管理的基础理论和知识，提高人力资源管理工作。
(2)学生如何学习人力资源管理扩展阅读
人力资源管理专业要求学生的知识和能力
1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；
2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；
4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；
5.了解本学科理论前沿与发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。
C. 怎么自学人力资源管理
自考中是取得文凭而已，没这个必要，你现已有学历，既然你喜欢做人力资源管理这方面工作，建议你从以下几方面来做：
1、在学好你现专业的前提下，去书店买一些人力资源管理方面的书籍来看
2、找一家你现所在地正规的培训机构，报名参加人力资源管理师的培训学习
3、通过培训，考取助理师证
4、通过上网多浏览有关人力资源这方面的论坛网
5、多结交从事人力资源管理这方面的朋友，常与他们交流，从中学习一些好的经验
6、找机会自己先去做做人力资源管理工作方面的事，使自己积累一些具体经验
D. 人力资源管理专业学什么课程
人力资源管理本科专业介绍
据调查显示，我国的人力资源从业人员的专业知识人才十分稀缺，人才资源队伍的国际化水准不高，造成毕业生和市场的需要相差很大，因此本专业的毕业生就业具有一定的困难性。
人力资源管理本科就业前景
在目前这种社会竞争日益激烈的环境下，人力资源行业被越来越多的职场人士所关注，同时也逐渐由冷门专业发展成为快速发展的热门行业，人力资源管理专业就业前景也被越来越多的业内及业外人士看好，众多业内从业人员也正想方设法的通过一些渠道来提升个人综合能力，因此人力资源在职研究生的学习成了众多在职人员青睐的渠道之一。
人力资源管理本科学习课程
统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。
人力资源管理本科培养目标与要求
本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
本专业学生上要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
人力资源管理本科必备能力
1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；
2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；
4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；
5.了解本学科理论前沿与发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。
E. 人力资源的专业课程有哪些
1、大一到大二的主要课程：人力资源管理、组织行为学、薪酬管理、绩效管理、员工流动管理、劳动经济学、劳动法、培训与开发。
2、大三到大四的主要课程：员工素质测评、职业生涯管理、招聘与选拔、国际人力资源管理、专业英语。
3、人力资源（Human Resources ，简称HR）指在一个国家或地区中，处于劳动年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄但具有劳动能力的人口之和。或者表述为：一个国家或地区的总人口中减去丧失劳动能力的人口之后的人口。
(5)学生如何学习人力资源管理扩展阅读：
人力资源特性，是指人力资源所具有的特殊性值，是其他资源所不具备的特殊素质，是人力资源科学性、实践性的表现。
一、不可剥夺性。人力资源是人的价值意义的内在贮存与外在表现，它是同人的生命力密不可分的，是同人的尊严与权益相联系的。不可剥夺性主要表现为：
（1）不能压取，不能骗取，不能夺取；
（2）一切不科学的办法都将造成人力资源的浪费；
（3）一切不正当的手段都将带来人力资源的破坏；
（4）尊重、支持、满足人的需要是发挥人力资源作用的最佳方法。因此，不能剥夺，只能在任用中通过良好的管理与开发让其自觉运用与发挥。
二、生物性。生物性是人力资源行为特征的因由与结果。生物性既存在双向的物质运动，也存在双向的精神运动，还具有单向的抵抗运动。生物性必然带来人力资源使用与开发的艰巨性与复杂性。
三、社会性。人力资源的社会性主要表现为：信仰性，传统性，人群性，时代性，地域性，国别性，民族性，职业性，层级性，文化性。社会性反映出人的立场观点、伦理道德、价值取向、思维方式与行为模式，为人力资源开发提供了基本思想依据。
四、时效性。人力资源的培养、贮存与运用是同人的年龄有直接关系的。不同年龄阶段反映出人力资源不同类别发挥的不同程度。这种不同时效的反映，也是一种自然规律制约的结果。它为人力资源使用的社会政策与技术手段提供了重要参考。如青少年时期，主要是培养教育资源增存阶段；青中年时期，主要是资源运用与发挥时期；老年时期，主要是剩余资源价值发掘阶段。人力资源的时效性显示出用时有效，用必及时，用逢其时，过时效用不大或无效用；用必须因类而不同，因目的而不同。
五、资本积累性。人力资源是经济与社会发展的活资本，是最现实的生产力。这种资本是靠不断地培养、教育、维护而形成的，是投资长期积累的结果。其结果显示出：
第一，投资伴随人的终生，资本的积累也伴随人的终生；
第二，由投资形成的这种活动资本量具有反复利用性；
第三，滚动式的资源（资本）运用发挥形式，必然造成无限增值性。资本积累性要求在人力资源管理与开发过程中，必须加大投资以支持良好的培养、教育和维护。
六、激发性。激发，来源于人的满足需求心理。人力资源的激发性在实践中表现为：拉动力量的激发，协同与启示力量的激发，推动力量的激发，刺激力量的激发。激发性为潜能开发提供了理论方法，是激励机制的出发点。
七、能动性。能动性，是人在自我价值实现中的自主运动行为，是人力资源作用发挥的前提。能动性表现为正向能动与负向能动，其对社会的作用意义是不同的。人力资源的政策应使其充分发挥正向能动，减少和避免负向能动。
八、载体性。载体性是人力资源具备装载、运输、传递的能力，是不可剥夺性的必然结果。人力资源的载体性取决于：
一是确实有能力承载；
二是确实承载了有用资源；
三是确实能输出承载之源。人力资源的载体性，为人才的交流提供了前提条件。
F. 自学人力资源管理专业
自学人力资源管理专业需要掌握其主干课程。
1、主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统，统计学、会计学、财务管理、市场营销、西方经济学、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。
2、培养要求：该专业学生需要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
(6)学生如何学习人力资源管理扩展阅读：
相近专业：
1、西方经济学、统计学、组织行为学、管理学、会计学等。
发展前景：
1、我国的人力资源从业人员的专业知识人才十分稀缺，属于我国稀缺性专业人才。由于人才资源队伍的国际化水准不高，造成毕业生和市场的需要相差很大，也是我国人力资源管理教育面临的一大问题。该专业中从事这些职业的本科毕业生半年后的平均月收入在5000-6000人民币左右。
就业前景：
1、企事业单位及其咨询机构人力资源管理相关岗位，从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训、办公室文秘等工作。
2、根据麦可思（MyCOS）研究院的2011年度最新权威数据显示，人力资源管理专业的本科毕业生从事的主要职业有：人力资源助理，招聘专职，所有其他种类的人力资源、培训和劳资关系专职，行政秘书和行政助理，文职人员等。
G. 2021年人力资源管理专业学什么课程
(1)管理学
管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要而产生的，它的目的是：研究在现有条件下，如何通过合理的组织与配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。
人力资源管理专业自然也离不开管理学，它主要强调通过对人的配置与管理，使组织获益。
(2)管理信息系统
管理信息系统是一门综合了管理学、计算机科学、运筹学、行为科学等多学科的新兴学科，具有综合性、边缘性、系统性的特点，也是高校中经济管理类专业的必修课。
这个课程往往分成四个主要部分：
1、MIS基础知识，主要是关于信息、系统及MIS对管理、社会影响等，这部分知识以理解为主，可以多看一些案例，尤其是企业信息化的案例。
2、MIS所依赖的信息技术，涉及硬件、软件、网络等，这些内容大部分都在计算机基础课程中接触过，这些也是当代大学生应该掌握的基本常识。MIS的应用依赖于这些技术，这些技术需要和企业竞争及管理问题相结合来学习、思考。
3、主流的信息系统，如ERP、电子商务、CRM等，对于这些软件系统需要理解其基本思想及组成部分，学会初步使用这些系统。
4、信息系统的建设，主要讲述信息系统建设过程(系统规划、分析、设计、实施等)，要求掌握系统建设过程中各个阶段所做的工作内容;对于非信管专业的学生，应从系统用户、系统开发参与者的角度学习。
(3)统计学
统计学是通过搜索、整理、分析数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。
描述统计：对所收集的数据资料进行加工整理、综合概括，通过图示、列表和数对资料继续分析和描述。
推断统计：在搜集、整理观测样本数据的基础上，对有关总体作出推断，特点是根据随机性的观测样本书籍以及问题的条件和假定，对未知事件做出的概率形式表述的推断。
学习统计学可以锻炼统筹规划的能力，可以利用统计学中介绍的方法来计算出很多你自己需要的数据，再和相互比较研究得出自己的结论，做出决定，改变一些策略。
(4)会计学
会计学是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。
会计学按照教育课程知识体系的设置不同，一般可以分为基础会计学(初级会计学)、财务会计学(中级会计学)、成本会计学、管理会计学、财务管理学、审计学、高级会计学和会计理论学等。
学习会计学常见需要考的资格证：初级会计 中级会计 CPA ACCA。
会计学专业涉及的课程：管理学、经济学、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、税法、财务报表分析、审计学等。
H. 人力资源管理学什么
人力资源管理主干课程：
管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统，统计学、会计学、财务管理、市场营销、西方经济学、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。
培养目标
1. 培养应用型人才。该学科充分结合物业管理岗位的实际工作内容，经过人力资源管理专家、高校教师和课程设计专家的综合论证，做到了不仅使学生所学知识符合实际岗位的需求，同时也能为学生的职业发展增添后劲，达到厚积薄发的目的。
2. 培养能力型人才。人力资源管理工作的核心不是单纯的知识堆砌和叠加，更重要的是技能和工具的掌握。通过系统地学习，学生能够了解人力资源管理的基础理论和知识，提高人力资源管理工作。
I. 数据化时代的到来，学人力资源管理的学生如何提升自我
要合理的运用好数据。
HR们要统计、分析并评估：1、企业中各类人力资源的内部特征数据、各类组合式人力资源的特征数据。2、企业中各项工作流程中对某个或某类人力资源的需求信息。3、企业的各类人力资源在各项工作流程中的匹配情况。4、企业对各类人力资源或是各类员工的投入（即人工成本）、员工的产出（即工作业绩）之间的比率。