A. 请问如何自己辅导二年级学生写作文，尽量详细些
小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，我认为要写好作文，家长应该在这几方面多努力：
一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的一步。
这里，关于如何给孩子读书，我想说一下：
1.选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。
2.坚持每天给孩子读书，至少半个小时左右，多于1个小时最好。寒暑假可以时间更长一点。
3.读书的时候要注意反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以呢，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。
二、 家长给孩子适当的讲一下写作的技巧，比如，如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以简单的在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲，没必要特意去买一本作文指导大全之类的，因为给孩子讲得太多，他不仅记不住，而且会烦。
三、加强孩子发散性思维训练：
所谓发散性思维，简言之，就是一个问题通过不同的角度或者方向来设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。
我自己的做法是：每次孩子拿到老师给的题目之后，我都让她自己先说，根据题目，看要求写什么，然后呢，会有几种写法，在正式的确定到底要用哪种思路写之前，我不让她动笔，只是让她说。这样的好处是：让她把精力放在去想：我到底该怎样写？有几种写法？如果一开始就让孩子写，可能顺着这个思路写几句，她自己都觉得没意思，写不下去，如果重新写的话，手又累心又烦，但是如果一开始只是说作文那就不一样：她可以天马行空地去想，可以有五六种创意，当然前提是不能跑题，她想到了一种，然后就顺着这个思路说下去，说着说着，她自己觉得不好，又换另一个思路，也许这个不错，越往下说越觉得不错，这样的话，比较完整的清晰的框架出来后我才让她动笔打草稿，这个草稿除了要改一下错别字或者标点等小问题，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子说作文的过程中，家长切记不要干扰孩子的思路，因为孩子总能给你一些出乎意料的想法，很多次，看到题目，我觉得应该这样写，但我不说出来，我让孩子自己说她的想法，我想也许她的一个想法会跟我的重合，但往往是有很多时候，她想出来的我没有想到。所以说，除了聆听，这个时候家长最好给孩子充分的想象空间和时间，当然，这样很费时间，一篇小作文往往要耗费一个多小时的时间，但我觉得还是值得的，因为这样做，可以让孩子学会对创意和素材如何取舍。
以上就是我对自己孩子写作文的一点想法和做法，难免有些片面，因为要写好作文，有很多因素，但是任何时候如果缺少了阅读的积累，那是绝不可能写好作文的，因此，我建议有些家长，与其把钱花在给孩子报作文辅导班或者购买大量的优秀作文书上，不如用它来多买那些经典的，能给孩子无穷想象力和童年带来乐趣的书，用书来充实孩子，即使孩子的作文没有提高，但是他们也会从这些书中受益很多。
B. 经常给一二年级小朋友做阅读理解好不好
经常给一二年级小朋友做阅读理解，这样不太好，如果你是单别的个别辅导可能会好一些，能够及时解决他的疑难问题。如果是给全班做，容易打击那些理解能力不强的学生的积极性，产生对学习的厌恶。
C. 怎样给小学生讲故事 大一支教给小学一二年级讲那些故事需要哪些道具，越多越好！！ 给点意见啊！！
大一支教给小学一二年级讲那些故事？
可以讲童话故事、科学幻想故事，或者他们看不到的科幻电影故事等。
怎样给小学生讲故事??? 需要哪些道具，越多越好！！ 给点意见啊！！
可以化妆，表演讲故事，让孩子们化上妆都参与到故事中，效果更好了。比如，可以用彩纸、废弃挂历等制作故事中的人物（动物）的头饰帽子，戴在头上。你可以一边讲一边根据故事内容换人物头饰，也可以一边讲一边把头饰戴在学生的头上，既增强故事的生动性，又活跃气氛。
D. 小学一二年级应采取什么教学方法
如下：
一、要让孩子积极主动地去学习。
二、要让孩子有一个良好的学习习惯。
三、要让孩子有一个良好的学习方法。
四、要给孩子一个舒适的学习环境。
五、指导孩子科学用脑，合理安排时间。
教学方法之讲授法：
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：
1、讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
2、讲授应注意培养学生的学科思维。
3、讲授应具有启发性。
4、讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。
E. 应该怎样给小学二年级的学生上开学第一课的思想教育课
我觉得关键是你想让孩子经过开学第一课，要知道在今后的几个月类孩子要在学习习惯上有和假期截然不同的表现，所以我认为可以从下面几方面教育：1、聊天导入式，让学生畅谈假期生活。2、引导孩子又长大一岁，进入了二年级，拟定自己的学习计划；（可以口头，也可以文字）3、交流学习计划，教师进行点拨在学习、安全、生活中的注意事项；4、为学生送上真挚的祝愿，让他们感觉和老师一起学习是快乐的，（实际上就是加油打气，让学生尽快从假期中过渡到学习中）
F. 孩子学习基础差，上三年级了，怎么给孩子补一二年级的知识
技术差的话也不是非常难，就是背景小学12年级的话，他在比较简单，你可以自己去用，把书给他，然后你自己学习，然后把自己交给孩子，也是可以的，毕竟划12年级的话，他得那种非常简单，然后你可以花一两个月的时间了，还得赶紧补，女孩子的话，最重要的是生孩子不要掉队，不要对她丧失对学习的自信
G. 有没有关于小学一二年级的学习软件让小学生对学习更感兴趣！！
你好，很高兴为你解答。
关于好的学习软件，我是今年考上了北京大学，我学习快速阅读，我们学校有个速读班，通过学习快速阅读提高学习成绩，以我个人的经验，告诉你一个帮助我们提高学习成绩和学习效率的学习软件，希望对你有用。
1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。
2、由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐精英特速读记忆训练作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。
3、我们班一直学习精英特快速阅读到现在，我训练到顶级，今年考上了北京大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。快速阅读作为一项终身学习技能应用到学校和学生假期学习上是很必要的，希望我的经历对你有用。
希望我的回答能帮到你，望采纳
H. 一年级的小朋友订些什么报刊呢
学样有征订清单发下来，可是个人觉得不是很全。所以在学校订了两份学习用的，其它的想去邮局订些科普等方面拓展视野的杂志。不知道其他家长是怎么做的？
I. 怎么在菏泽市鄄城县教育资源平台上进行录播课
摘要 （一）提出申请，开通平台。有相关需求的县（市、区）教育部门须于2月5日前向省电教馆提出书面申请，经审核后可在省平台为师生开通账号及使用权限。
J. 国家给孩子们的云平台怎么收能看到
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