❶ 让孩子懂得节约资源的重要性，你认为有哪些呢
我相信对于这个问题，很多人都会存在着自己的看法，尤其是对于现在社会而言，虽然经济在高速发展的同时，但我们国家依旧面临着资源紧缺的重大难题。尤其是袁隆平爷爷的去世，使我们更明白了珍惜粮食的重要性。那么就不少网友提出疑问：如何让孩子懂得节约资源的重要性呢？
因此要为宝宝塑造那样一个较好的节省意识，进而也应当为他去报考参与一些保护生态环境的暑期夏令营或是是团体活动，那样也可以使他积极主动的投身这类工作中，我坚信这针对他以后的一些发展也是十分具备跨世代实际意义的协助。
针对大家中国的每一个少年儿童而言，具有节约资源的意识实际上是十分关键的。它不但协助中国可以更快的发展，并且还可以为后代子孙留有更强的资源。
❷ 节约资源从哪些方面对孩子进行教育比较好
在中国的社会和经济发展的非常的迅速，但是对于地球的资源消耗也是非常巨大的，虽然中国的面积广阔，但是中国的一些资源也是即将消耗殆尽，那么我们就进行可持续发展战略，为我们的后代做好可持续发展的准备，所以说节约能源是我们这一代要好好维持的。当然了，我们这一代节约能源是必要的，而我们教育好下一代，节约能源也是非常有必要的，那么我们应该如何教育好孩子进行节约资源？并且从哪一方面开始教育比较好呢？小编认为可以从幼儿时期的小事来教育孩子，还有带孩子出去旅游等等，这些都可以打开孩子的思想。
一丶生活小事
在教育孩子节约资源这一方面，要从生活的小事做起，通过生活的一些细节小事来教育孩子该如何节约资源，比如说在家里洗手，洗脚的时候，可以教育一下孩子，节约水资源。这样还是逐渐的就会意识到水的重要性。通过家长的耳濡目染，让孩子真正意识到节约资源的重要。
❸ 幼儿园可利用资源有哪些
一、利用社区的地域环境优化幼儿园教育 社区的地域环境主要指的是社区的地理环境、 资源环境和人工环境等。优越的地理环境、丰富的资源环境和独特的人工环境毋庸置疑都是幼儿园应该加以利用的宝贵资源。 1.幼儿园在利用地理环境的时候，要考虑社区的地理位置、地形地势和气候特征等因素。 在沿海地区，教师可选择一天的不同时间，带领幼儿去观看海浪的变化，在海边玩沙戏水；在丘陵地区，教师可利用当地的小山丘，开展各种体育游戏活动， 如组织幼儿进行奔跑、爬山比赛；在四季分明的地区，教师可随着季节的更替，适时带领幼儿到社区中去走一走、看一看，指导幼儿用自己的眼睛发现，季节对人的行为有什么影响，——如在夏天，人们往往喜欢在太阳照射不到的树阴下行走；而在冬天，人们则比较喜欢在阳光充足的地方行走。 2.幼儿园在利用资源环境的时候，应考虑社区的水资源、土地和矿物等因素。如果附近有水厂，教师可组织幼儿去参观，使幼儿认识到水的来源、净化、输送、饮用的全过程及污水处理问题等，体会到水的来之不易，萌发，节约用水，的意识；如果附近有森林，教师可组织幼儿去观赏，摸一摸、抱一抱自己喜欢的树木，和树木比一比身高，为树木画一张像，和树木一起照张相，促使幼儿深刻领会人与自然的关系。 3.幼儿园在利用人工环境的时候，需考虑交通通讯网、建筑群、各种设施、广场等因素。 教师可结合七月一日，国际建筑日，，虚心向社区的建筑师讨教，了解建筑物的类型，并在实地考察的过程中，和家长、幼儿一起尝试着对各种建筑物进行分类，看看它们主要是属于欧洲型（如有大广场、大教堂）的、美国型（如有摩天大楼、商业楼）的，还是亚洲型（如有宫殿、宅院）的、中东型（如有伊斯兰教大清真寺、集市、商场）的，或是苏联型（如有宏大的广场、公寓式的住宅）的。 现在我国许多城市的社区广场都由雕塑、草坪和喷泉等组成，教师应注意发挥，社区客厅，的独特作用，有意识地带领幼儿到广场去观赏、触摸和游戏。 二、利用社区的人口环境优化幼儿园教育 社区的人口环境主要包括社区的人口、社区的群体和社区的个人等方面。 1.幼儿园在利用社区的人口因素时，可从社区的人口数量、人口结构、人口素质、 人口密度、人口流动和迁移着手。 如果幼儿园所处的社区在人口构成上是以50～60岁的退休人员为主的话，那么，教师就应加大力度调动这批退休人员参教的积极性，鼓励他们花费更多的时间做幼儿园的志愿工作者；如果幼儿园所处的社区在人口素质上是以大专、大学学历为主的话，那么，教师就应幼教园地发挥他们议教、评教的主动性，倡导他们多为幼儿园出谋划策；如果幼儿园所处的社区在人口流动和迁移上是以外来人员为主的话，那么，教师不仅要分清他们是“智力流”还是“劳力流”“国内流”还是“国外流”，有效地发挥他们各自的作用，而且还要把他们分别请进幼儿园，给幼儿讲讲当地的风土人情，教幼儿说说方言、外语，培养幼儿多元文化的意识。 2.幼儿园在利用社区的群体因素时，要从初级群体、次级群体出发；初级群体指的是个人在成长过程中最初加入的群体，只在少数人之间保持着亲密持久的关系，如家庭、邻居、同龄群体、朋友、老乡、同事等；而次级群体则指的是非个人性的、规模较大的、成员较少直接接触的、功利性较强的群体，如学校、机关、工厂、军队等。在发挥初级群体的作用时， 幼儿园要注意家庭的不同结构和邻里关系的融洽程度。如在以“扩大家庭”为主的社区里，教师要高度重视“教育的一致性”和“教育的一贯性”原则，指导父辈家长和祖辈家长建立起牢固的统一战线，形成教育孩子的最佳合力。在邻居关系融洽的社区里，教师要重视提高邻里交往的联结性和互换性，增强邻里交往的多元性和持久性。 在发挥次级群体的作用时，幼儿园要重视学校和军队的独特价值。比如教师要有计划地组织好参观小学的工作，尽早为幼儿做好进入小学的准备工作；教师可结合“建军节”，带领幼儿参观军营，增加幼儿对海军、陆军、空军的感性认识。 3.幼儿园在利用社区的个人因素时，要从个体的知识结构、人格特征、行为模式、道德规范和心理需求出发。教师要注意把社区中具有很高威望的人、助人为乐的人、宽容大度的人、不断进取的人、责任感强的人等都吸引到幼儿园里来，为幼儿提供与他们共同生活、 学习和游戏的时间和空间，使幼儿能潜移默化地受到他们的良好影响。 三、利用社区的文化环境优化幼儿园教育 社区的文化环境包括社区的物质生活方式（如衣食住行方式、工作及娱乐方式）和社区的精神生活方式（如价值结构、信仰结构及规范结构）。幼儿园在发挥社区文化环境的教育功能时，要注意协调好以下几种文化之间的关系： 1.处理好物质文化与精神文化之间的关系。我国人民的生活水平在不断提高，改善物质生活的场所越来越多，提炼精神生活的家园也层出不穷。幼儿园一方面要选择时机，增加幼儿对美发院、美容院、按摩室、桑拿室、健身房、茶馆、咖啡屋、酒吧等的认识，另一方面还要加大比重，促进幼儿对书店、图书馆、博物馆、影剧院、美术馆、科技馆、电脑屋、少年宫等的理解。 2.处理好城市文化与乡村文化之间的关系。 城市文化和乡村文化有许多不同，从特质上讲，主要表现在理性化（讲究理性而不是感情），世俗化（追求实际和实用）和多层化（组织多和制度多）上。 幼儿园要注意这些差别，从本园的实际情况出发，避免从一个极端（如只字不提乡村文化）走向另一个极端（如大肆渲染城市文化）。 3.处理好传统文化与现代文化之间的关系。 相比来讲，传统文化具有较强的区域性、民族性、历史性和稳定性，而现代文化则具有较强的世界性、共同性、综合性和现代性。 所以，教师要积极应对这两种文化之间存在的矛盾和冲突，不能固守一方而排斥另一方，而需汲取两者的精华，促使两者的互补和结合。例如，当社区里的腰鼓队、木兰拳队、太极拳队、龙舟队在进行表演时，教师可带领幼儿前去观赏；当社区里组织居民进行插花、弹钢琴、跳交谊舞、电脑打字、英语小品比赛时，教师也可指导幼儿参与比赛。 4.处理好东方文化与西方文化之间的关系。相比来讲，东方文化强调共性，具有整体性强、礼仪性多、艺术性高的特点；而西方文化则强调个性，具有竞争性强、实效性高、自由性大的特点。东西方文化都通过饮食、服装、乐器等不同的媒介折射出来。为了促进幼儿对不同文化的认识、理解、尊重、宽容和接纳，教师既可以带领幼儿对比着参观面条店及水饺店、肯德基店及麦当劳店，鼓励幼儿说说中餐店和西餐店的异同点，也可以指导幼儿对比着观看二胡及古筝、钢琴及小提琴，启发幼儿讲讲中国民族乐器和西洋乐器有什么异同点。 另外，东西方文化也通过不同的节日反映出来，教师应在帮助幼儿体验、理解本国节日的基础上，为幼儿创造时机，让其更好地感受、认识外国的节日。例如，在“圣诞节”到来之际，教师可带领幼儿到社区的商店、礼品店走一走，转一转， 让幼儿看看漂亮的圣诞树、圣诞小铃铛、圣诞小卡片，使幼儿沉浸到欢快的节日气氛中；在“父亲节”“母亲节”来临之际，教师可引领幼儿参观社区的花街、花店，在“花商”的帮助下，使幼儿能够区分出玫瑰花和康乃馨花的不同之处，在“花匠”的帮助下，使幼儿能够学会赏花、插花；教师还可启发幼儿用自己的零用钱为父亲选购一枝大红色的玫瑰花、为母亲购买一枝粉红色的康乃馨，在节日时把自己的祝福悄悄地送给父母。
❹ 节约资源的建议10条有哪些
节约资源的建议10条：
1、养成随手关灯的良好习惯，做到“人走灯灭”，杜绝“长明灯”。
2、充分利用自然光，打开窗帘，尽可能杜绝白天亮灯的行为。
3、减少不必要的办公电器和非办公用电，办公设备不使用时及时关闭电源。
4、电脑、打印机等办公设备避免长时间待机，离开座位或下班时应关闭电脑主机和显示器。
5、空调和门窗不要同时打开。
6、提倡无纸化办公，打印文件双面打印，充分节约每一张纸。
7、少开电气用品多开窗，多走楼梯少坐电梯，尽量出门少开车，多座公交车，做好节能排碳。
8、平常煮饭时的淘米水可是个好东西，可以留着去除污渍、浇花等。
9、夏天尽量不开空调，开空调也要在26摄氏度及以上。这样不仅省电，而且节能，再者不会导致室内外温差过大，对自己身体也有一定好处。
10、喝剩的可乐也是个除污妙物，可以用来洗刷马桶污渍。
❺ 教育孩子节约资源，该如何教育
家长从自己做起，为孩子树立好榜样。俗话说“身教胜于言教“，父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，特别是父母自身的行为表现对孩子的影响很大。衣、食、住、行，家长都要做出表率，小到吃干净碗中的饭粒，顺手关灯和水龙头，大到有计划进行家庭建设，以步代车等。“榜样的力量是无穷的”，父母的习惯，会深深地影响孩子。
指导孩子正确花钱。从小培养孩子的消费观，教会孩子计划开支，合理花钱。让孩子明白“钱要用到刀刃上”。让孩子意识到金钱的来之不易，养成良好的消费习惯，避免孩子铺张浪费，对于孩子不合理的要求，家长不能无原则地迁就。
培养幼儿不乱花钱的习惯。对于三岁左右的孩子来说，钱不过是玩具罢了，而到五岁左右时，就知道“钱”是用来买东西的，教给他们一些关于“钱”的知识了。通过游戏、视频了解金钱不是白来的，是爸爸妈妈辛苦挣来的。培养孩子对钱的正确态度和正确的消费观念，让幼儿知道把钱用在该用的地方，从小养成不乱花钱的好习惯，并引导幼儿合理使用零花钱，养成储蓄的好习惯。
学会分享的，家长可以带孩子到敬老院“献爱心”，进行捐献，了解孤儿和贫困地区儿童的艰苦生活。让孩子们知道了金钱在使用方面还要乐于与人分享，从而体验到了捐款和助人的喜悦，懂得了从小就要关心和帮助别人。
❻ 生活中节约用水有什么方法 如何教育宝宝节约用水
导读：在我们的生活中，我们大家都非常的提倡结节约用水，节约用水的方法最重要的是改变个人的用水习惯，一个好的习惯能为你带来更好的生活。
节约用水是现在很需要注意的问题，宝宝在小的时候没有形成自己的正确世界观和价值观，只会去模仿，所以家长们要带给宝宝们正确的引导，下面我们一起来看看吧！
生活中节约用水的方法
1、平时洗菜时，可以把所有的菜择好后，先洗干净一些的菜，比如葱，蒜，西红柿，萝卜等，再洗较脏的菜，比如青菜，最后一遍洗菜的水还可以用来刷碗，天长日久可以节约不少水。
2、顺手关水龙头，洗手擦肥皂时，要关上水龙头。不要开着水龙头用长流水洗碗或洗衣服。看见漏水的水龙头一定要赶紧拧紧它。
3、家庭用水要尽量做到一水多用。例如：淘米水可以用来洗菜，同时有利于去除蔬菜表面农药，洗菜水亦可用于冲厕、浇花;洗澡水、洗衣水、洗脸、洗脚水可以用来拖地，亦可用于冲厕。淘米水也可以留下来洗脸，即可节水又可美容，省下了一些买化妆品的费用。
4、把空调排水管加长引到一个桶内，2小时就可以接一升水。省下的水可用来浇花、洗手。
5、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可节约水4380升。
6、多用喷头淋浴，这比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。
7、洗衣：不管是手洗还是机洗，一定要先用少量水加洗涤剂或肥皂、洗衣粉等要充分浸泡一段时间，先洗去污渍，再用清水漂洗若干次。机洗时水位不要定得太高，要利用程序控制选择合适的水位段，一般以刚淹没衣物为宜。
8、选无磷洗衣粉，含磷洗衣粉进入水源后，会引起水中藻类疯长，水中含氧量下降，水中生物因缺氧而死亡。水体也由此成为死水、臭水。
❼ 日常生活中有哪些节约资源的方法
1、节约用水
人们对节约用水的意识还不够好，不知道人类正处在危险的边缘，如果水资源枯竭，那么人类也将步入水的后尘，尽量让水资源多次利用。用完水后随手关掉，人们都要自觉用水。
2、节约用电
要节约用电其实很简单，只要坚持不用电时就关掉，特别是电视机和电脑，不用时一定要关掉电源，待机也相当耗电，这些方面我们平时一定要注意。
3、节约用纸
一张纸是从何而来，纸实际上是由树“变”来的，造纸的原材料主要是由树等植物的纤维。一棵树往往需要几十年才被人类利用，那些木材被运往造纸厂，变化了一张张纸。
4、节约用碳
身为地球的一分子，为了让地球的暖化变慢，首先要节能。少开电气用品多开窗，多走楼梯少坐电梯，尽量出门少开车，多座公交车，做好节能排碳。
5、节约用气
在炒菜做饭的时候，要注意火的控制，时刻注意关火，避免不必要燃气浪费。等要出门的时候关掉气门总闸，由于有时候气闸门用的时间长了，微微漏气让人无法觉察，这样即防止漏气又做到了安全用气。
❽ 如何培养幼儿的节约资源
当前，人们的物质追求欲望越来越高，家长对下一代的疼爱有加，关怀备至。往往在满足孩子物质需求的时候，忽视了勤俭节约精神的培养。目前我们的独生子女的缺陷之一就是勤俭意识差。独生子女从来就不做或很少做家务劳动。同时，独生子女几乎左右了家庭的消费。有人也曾严肃的指出了独生子女的弱点，担心将来无法担负起国家和民族兴旺的重任。勤俭节约本是中华民族的优良美德，然而随着物质生活水平的提高，出现了许多怪现象； 现在很多的家长无节制的满足孩子吃穿用的要求，甚至由他们浪费、糟蹋东西，这些家长有的认为：大人苦点可以，但不能苦孩子，我们那个年头苦了，如今不能再苦孩子了，有的认为现在就一个宝贝孩子，我的钱不给他花给谁花？有的则认为：我的孩子吃的用的不能比别的孩子差。然而环境和教育在孩子成长过程中是一个重要的环节。一味的责怪孩子，即不公平，也毫无用处。我们应更多的从家庭教育、幼儿园教育和社会环境中去找原因。孩子的勤俭意识差，原因是多方面的，那么如何培养幼儿的勤俭节约的好习惯呢？
一、加强家园交流。
在教育孩子养成节约勤俭生活习惯方面，孩子受家长的影响最大。“家长是孩子的一面镜子”，或者，“有其父必有其子”的说法放在这里最恰当不过。因为，节约意识是在生活小事中培养起来的，不可能一蹴而就。现实中，一些家长恰恰不具备合理消费、勤俭节约的习惯与意识。随着社会发展、消费水平不断提高，一些家长自己在衣食住行方面追求“好、新、贵”，对孩子提出的要求也一味满足，逐渐使孩子养成奢侈浪费的习惯。因此，家长首先要树立正确的消费理念。
日常生活中，孩子们会跟着家长学习、模仿，点点滴滴，一粒米、一滴水都是培养孩子勤俭节约的好时机。所以我们还要求家长要随时注意时机教育，比如用水时将水龙头关紧，吃饭时不要剩饭、不撒饭粒，并且不要太讲究吃穿、追求名牌、时髦的，吃高档食品等，而要在孩子的心灵中埋下勤俭节约的种子。
提高家长的认识，与家长讨论交流，并写了一些家教文章，帮助家长们认识到勤俭节约的重要性，克服虚荣心理，认识到应从长远的角度考虑，给孩子适当的爱，不能过分迁就。并且，要求家长从一点一滴做起，以身作则。
二、教师也要注意一言一行，并以身作则，言传身教
作为一名教师，是孩子的的一面镜子，因此教师的一言一行也为幼儿提供了参考的范本。假如教师在班上对穿得漂亮的幼儿进行语言上的赞许，其他孩子就会认为老师喜欢长得很漂亮的孩子，无形中就会形成一种攀比心理，因此，作为教师不光注意对孩子的衣着穿戴不要太关注，而且自己也要穿着朴素、大方、不涂脂抹粉、穿奇装异服，而且对班上那些经济条件较差的幼儿要特别关注，告诉全班幼儿：“要从小要勤俭节约，只要穿得干干净净的就是乖娃娃。”并对他们流露出喜爱的情感。
幼儿园里有许多关于勤俭节约的故事，老师 就可以采用故事、图片、幻灯、木偶等丰富的教学方法和手段，教育幼儿要从小勤俭节约，例如儿歌：《水龙头》：小龙头，你别苦，我来将你拧拧紧，不让你留一滴泪。让幼儿在朗诵中懂得要珍惜每一滴水。并且利用散步，经常带孩子外出参观各个行业人们的劳动，让他们看一看工人叔叔、售货员阿姨、民警叔叔、农民伯伯等是怎么样辛勤劳动的，并让他们了解粮食、布匹等产品是怎样生产出来的，是怎样变成人们消费的东西的，最终让他们明白财富是来之不易的，成果是要付出辛勤的汗水的，财富是来源劳动的。并且随着幼儿年龄的增长，还可以教育他们让他们懂得金钱的价值以及如何使用金钱，并教会他们储蓄，不乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。
三、自主性的勤俭节约
教师和家长要把孩子看成是家庭成员、社会的普通职员。不要因为孩子小而过度保护，不肯放手让他们做事，更不要因为是“独生子女”就过度溺爱，自己省吃俭用去满足孩子的高消费。而是赋予他们一定的责任和义务，让他们做一些力所能及的劳动。如从自己穿脱衣服、系鞋带到整理玩具和学习用品；轻拿轻放桌椅；修补图书等。只要我们能做到随时随地要求不变，就能逐步引导孩子养成热爱劳动、勤俭节约、艰苦朴素的良好行为习惯，他们逐渐就学会生活，学会自理，学会求知，学会做人。品德中“知”、“情”、“意”、“行”最终的落脚点是在行动，养成教育包括合理消费、爱惜物品、勤俭节约等品质，这些品质应从孩子具备独立生活能力时就要注意培养。
培养孩子勤俭节约的习惯，要从节约一度电、一滴水、一粒米做起。教育孩子，房间里没有人时要随手关灯；没人看电视时，要关上电视机；在洗手、洗澡的时候，擦肥皂时要把水龙头关上；每天吃饭时要将碗里的饭菜吃干净；吃零食时，如果一次吃不完就将包装重新包好，下次再吃。家长应指导孩子不要片面理解社会上关于消费问题的一些观点。例如，有人说：过去将就穿，现在讲究穿，会花钱，才会赚钱。不能让孩子仅仅只把这些话理解为要“讲究穿”和“会花钱”。如果孩子不讲勤俭节约，没有正确的消费观点，追求超前消费，就有由追求享受而走上歧途的可能。
❾ 提高幼儿的环保意识，有哪些好的方法
环保是每个人都要践行的理念，尤其是小孩子，孩子的习惯都是要从小抓起的，家长平时在教育孩子的过程中也要提高孩子的环保意识，教孩子去节约资源和保护环境。今天小编就来跟大家说一说，哪些方法能够帮助提高孩子的环保意识？
二、结语
环境保护的理念是需要深入到每个人的心中的，因为环境不仅关系到个人，也关系到所有的人类，所以家长对于孩子的环保意识要从小抓起。
❿ 幼儿园节能降耗措施有哪些措施越多越好！
一、领导重视，节能意识不断强化。一直以来，局领导就十分重视节能工作。今年，根据县委县政府提出的节能减排工作的具体要求，局党组把节约型机关创建列入年度工作目标。积极健全组织，及时成立建设节约型机关活动领导小组，由一名副职领导任组长，负责建设活动的组织领导；切实明确责任，层层落实，对局各科（室）、中心及下属单位负责人明确节约资源能源责任，实行责任落实与绩效考核挂钩；注重宣传教育，我们通过向机关各部门（单位）发放开展节能降耗活动的倡议书、加强机关大院用电管理的通知等形式，使节能意识进一步深入人心。 二、完善制度，节能管理不断规范。制度的节约是最大的节约。我们根据机关大院的运行实际，完善了节能降耗工作的实施方案，进一步加强水、电、气的能耗统计管理，在细化岗位职责、明确责任人的同时，科学设定能耗定额标准，量化各项能源消耗指标，基本建立起能源消耗标准体系；进一步加强对公务用车、办公用房、公务接待的管理，制定了具体的管理试行方案，明确要求，切实确保政府资源的高效利用；进一步健全维修和保养制度，促进空调系统、锅炉系统、给排水系统等4A10系统的规范运行和高效运转。 三、措施有力，节能工作成效明显。一年来，我们实行精细管理，强化中央空调管理措施，做到夏季最高温度32度或最低温度26度，冬季最低温度0度或最高温度7度，方可开启使用；科学合理用水，使用小口径水龙头，积极采取以河水取代自来水，绿地养护采用喷灌、滴灌等节水灌溉方式，禁止使用自来水涌灌，切实改变以往水资源随意浪费的不良习惯；注重人为节电，尽量利用自然光办公，减少照明设备耗电，减少电脑、复印机等办公设备的待机耗电等；严格督促检查，每天保安人员对机关大院各部门772间办公室逐一进行检查；发现灯不关等现象，及时处理。 通过努力，一年来，县行政中心用电量同比节约1.6%，用水量同比节约8%，用油量同比节约10%；鉴湖大院用电量同比节约1.2%，用水量同比节约26%，用气量同比节约12%，节能降耗工作取得了较好的成效。 节约型机关创建贵在坚持，重在实践，不是口号，更不是权宜之计。在当前与今后一段时期内，我们将进一步强化管理、优化措施，进一步健全完善节约型机关的工作机制，充分深入挖掘资源节约的潜力，建立起资源节约的技术支撑体系，并加强宣传教育，形成“全员参与，人人节约”的良好氛围，切实把创建节约型机关推上一个新台阶。