⑴ 班级里清洁工阿姨但是价格搞错了应该怎么和家长沟通
摘要 或者先从容易着手的家长做工作，然后逐一展开
⑵ 如何和家长沟通续费问题
涉及到费用问题，是一个非常敏感的问题，所以我们一定要和家长沟通好，协调好。
在和家长沟通续费的问题的时候，我们一定要讲清楚原来的费用，为什么使用完了。讲清续费的原因，续费的金额，从而取得家长的理解。
⑶ 如何与家长沟通预交学费
1、催缴学费的技巧或方法：在收费和催费在洽谈时，要自信大方，传递信心，向家长介绍我们的优势，以便完成交费。
2、老师也可以直接和家长沟通，告诉家长要替他申请折扣，而且一般只有成绩优秀或者其他方面表现突出的孩子才可以申请折扣，让家长感觉到得到了特殊照顾，就会心存感激。
3、还有就是电话催缴流程：先生：问候语：您好！是XX家长吗？我是XX学校的XX老师，您现在接电话方便吗？，我现在打电话主要是想给与您核对一下孩子的上课次数，孩子的科目已上完，科目剩余1/2次/科目已超1/2次。
4、那么按照学校的相关制度，XX同学的上课应当及时缴费了，您什么时候有时间（那后天有时间吗，那您什么时间方便呢），（若家长说一周或一个月后才有时间的），要不我把学校的帐号告诉您，你也可以转账，我们的帐号是***，到家长缴费的时间后半小时再电话提醒，有变动再进一步确定， 结束语及时：感谢您对我们工作的支持，谢谢，再见！
5、如果是新生：问候语：您好！是XX家长吗？我是XX学校的XX老师，您现在接电话方便吗？首先感谢您对学校的信任,，孩子的课排在XX时间可以吗，我马上通知老师准备，上课时麻烦您办理相关的入学手续，最后感谢您的配合，同时孩子在学习过程中遇到的任何问题都可以反馈给我们。
⑷ 如何和家长进行有效的沟通
明确和家长沟通的目的
教师和家长之间存在的时空差，使得双方的沟通变得不那么容易和高效，这就决定了教师在和家长沟通时必须有明确的目的。如果目的不明确，很容易就被学生误解为老师是在告状，效果会适得其反。那么，和家长沟通的目的是什么呢？
01
全面了解学生，多元评价学生
每个人都是多面的、立体的，而我们只能看到学生在学校里的表现，并不了解学生在家里的表现。联系家长不只是为了反映学生的问题，还是为了更全面地了解学生。
这样，我们对学生的认识和评价就是多元的，在做教学和教育工作时便可以更有针对性。当我们所说的跟学生自身实际情况和切身利益相关时，我们的观点就更容易被他们接纳。
教师从家长处至少可以获得以下信息：
1. 孩子眼中的学校是怎样的。
2. 孩子眼中的班级是怎样的。
3. 孩子的喜好是什么。
4.孩子的优缺点是什么。
5. 孩子何时觉得有成就感，何时会有受挫感。
6. 孩子口中的朋友。
7. 对孩子影响比较大的人。
8. 孩子在学校之外的活动情况。
02
交流学习进度，促成多方合作
我们不提倡通过家长向学生传话，也不提倡告知所有学生家长本学科的教学进度，因为如此一来，会大大加重教师和家长的负担。
但个别自制力差的学生需要教师和家长的双重监督，所以，教师就有必要和其家长交流近期的教学进度和作业布置情况，以便让家长做到心中有数，从而可以更有针对性地督促学生。
03
交流学生近况，促进学生成长
学生也是一直在变化的，我们不能用一成不变的眼光去看他们，因此，和家长沟通还有一个重要目的，就是交流学生的近况：
“
是有进步还是退步了？时间安排是否合理？效率如何？心情如何？有无好习惯养成
这些都可以是我们和家长沟通时的切入点。
干货｜如何与家长沟通？老师一定要知道的方法指南
和家长沟通的途径
主要有以下途径：
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集体沟通和个别沟通
在网络时代，很多教师都建立了家长微信群，以便和家长实时沟通。这是典型的集体沟通方式，相比个别沟通，集体沟通蕴含的学问更大。
曾国藩曾说过：“扬善于公庭，规过于私室。”
在家长群里，应多采用积极的态度，对孩子的努力和成绩给予表扬，而不是批评孩子不努力。因为对犯错误的人来说，被当众批评带来的激励作用甚小，所造成的伤害却很大。所以，在家长群里，要多表扬，慎批评。
例如，有一位老师在家长群中发了以下通知。
各位家长好，本周要求背诵《岳阳楼记》。目前，赵同学、钱同学、孙同学、李同学……已经成功背诵下来，特此表扬。尚未完成背诵的同学还请各位家长督促。语文重在积累，请各位家长重视。谢谢各位，祝周末愉快！
果不其然，那些被表扬的学生家长高兴地在群里回复了，而那些未被表扬的学生家长则默默督促自己孩子抓紧背诵。
对那些努力的学生，这种方式能鼓励他们继续努力；而对那些不够努力的学生，这种方式也达到了“虽无批评，胜似批评”的效果。
在家长群中还可以分享教学进度。许多家长曾跟笔者抱怨无法从孩子那里听到“实话”，不知道教学进度和学习任务要求。
因此，教师可以在家长群中分享教学进度和学习任务要求，这无形中延长了教师的手，使得教师和家长的合作更加“亲密无间”。
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和家长沟通的小技巧
1.态度适当
教师与家长沟通时，家长最先注意到的是教师的态度，在家长眼中，教师应当是专业的、有规划的，且易沟通的。在家长面前，教师既要注意规划性和条理性，也要注意礼节。
教师联系家长的出发点一定是为了让家长引导孩子进步和成长。当教师抱着这种心态和家长沟通时，就不会出现态度不佳和言辞不当的问题了。请看以下两种方式。
①您好，最近您家孩子在课堂上频频和旁人说笑，造成了不好的影响，扰乱了我的上课兴致和其他同学的学习兴致。请您多加教育，非常感谢。
②您好，您家孩子最近在课堂上频频和旁人说笑，可能会影响他的上课效率与课下写作业的效率和质量，而且会导致他人对孩子有意见，影响他和其他同学的相处，给他以后的人际关系处理带来负面影响。这是我们都不愿意看到的结果，所以我建议，我们分别和孩子谈一谈此事，希望孩子能有所改善。
第二种方式显然是立足于学生成长而发出的言论，更容易让家长与学生心服口服。
2.和家长口径一致
随时和家长沟通，目的就在于和家长取得共识。如此一来，对待同一件事，教师和家长的说法就是一致的，学生也更容易相信教师和家长。
3.不刻意回避学生
教师在联系或约谈家长时，比较有效的办法是不回避学生，可以当着学生的面分析他的优缺点、优劣势，这样可以避免给学生带来一种“教师和家长在自己背后说坏话”的错觉。
此外，如果方式恰当，学生就能够感觉到教师约谈家长是真正为了自己的成长而采取的一种措施，而不是为了惩罚自己。
4.描述行为，不做评论
下面两种沟通方式，您认为哪种更有效？
①您家孩子最近特别浮躁，上课状态和作业落实情况都不太好，请您在家多教育、多督促。
②您家孩子最近在课上和别人说话次数有点儿多，作业落实不太好。比如，今天上课时，孩子左顾右盼，我教育多次无效，帮他调换座位，他也极不情愿。如果孩子有心结的话，我们还是早点儿为他解开为好。
当学生犯错误时，一定要关注学生的行为本身，而不是直接用“懒惰”“不礼貌”“自制力差”等词语来评价甚至贬低学生。
⑸ 如何有效与家长沟通
1、抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。
应该说，与大部分家长的第一次见面，就是第一次家长会。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习。在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。为此，就该精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。如：我们班的班训是“诚实、守信、自觉、认真”；目标是“各科学习，全面提升”。二是让家长敢于接近自己。于是，说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得自己是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。
2、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，应该根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，就该坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是对于那些比较溺爱孩子的家长，首先应肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。如，初一时我班有个男孩子，家住隔壁镇，由于路程远所以住宿，但他比较娇气，总是想家而哭，甚至因此不想在本校读书了，而家长比较疼爱他，就也想帮他转学。面对这种情况，我在跟家长沟通时，首先对孩子想家的念头及家长的担心表示理解，其次跟家长分析锻炼孩子离家生活自理能力的好处，先说服了家长；而在跟该学生交流时，我先肯定他的优点，循序渐进的引导他认识自己目前的弱点，再与他一起分析这种弱点带来的危害性，然后跟他商榷解决问题的办法，建议他用坚强的意志克服困难。三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，就该多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。
3、要有尊重学生家长的意识。
A、尊重家长：
尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境
尊重学生家长是处理好老师与学生家长关系的首要条件，现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，应注意以下几点：
第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。
第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。
第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。
另外，现在的学生家长很多都有文化，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当老师的比较民主、诚实可信，有利于老师和家长的联系沟通。
⑹ 如何与家长进行有效的交流沟通
孩子是在家庭中成长，在学校中培养，生活中大部分时间都是在家庭与学校中度过，既不能缺少了学校教育的科学严谨性，也不能缺乏了家庭教育的熏陶感染性。因此，与家长进行交流沟通则成为连接学校教育和家庭教育的重要桥梁。有效的交流沟通可以向家长反映出孩子在学校的学习状况，及时了解孩子出现的问题及表现出的优点，也可以让老师更全面的掌握孩子的家庭背景，历史问题，需要关注的地方，从而共同帮助和促进孩子提高。如何让两股绳拧成一股劲，则成为所有老师共同关注的问题。 一、 把握好合适的时间地点。
和家长的交流沟通不用非常刻意，可以根据具体情况分为几种处理方法：如果不是什么特别重大的情况，最方便的时间是利用家长接送孩子上学和放学的几分钟，可以简单描述下孩子近期的状况，让家长有个大致了解。如果情节严重，可以单独约到学校来，但也应该考虑家长的上下班时间，也可以提出来接孩子放学的时候，一般是家长下班之后的时候，请特意来找一下老师。如果不是特别紧急的情况，最好不要太频繁的惊动家长到学校，反而容易造成家长的厌烦情绪，每学期最好不要超过两次。如果家长实在没有时间来，可以直接利用现代工具，可以通过“校信通”平台发送信息给家长通告，也可以直接电话或者消息家长手机，是最为便捷而且节省时间的。总之，不能抱有“呼之即来，挥之即去”的思想，要尊重和珍惜家长的时间。 二、改善语气。 有时会听到刚从孩子老师办公室出来的家长愤愤不平地抱怨：“一张条子或者一个电话就把我们叫到学校。站在老师面前家长就没有说话的机会、交流的权利，这让我们做家长的感到不平等，尊严受到伤害。在你学校上学的是我的儿子，不是我。” “现在老师动不动就把家长请到学校去，也不管你有多重要的事，他让你去，你就得赶紧去，去了就那么点事。孩子学习成绩不好，是老师的事还是家长的事？孩子调皮我们不是不管，可管也不是一天两天能见效的……”校内几位家长不停地议论着。“年轻轻的老师，脸一绷，教育家长比教育孩子有招数，让你跟孩子往他跟前一站，劈头盖脸一通数落，我们做家长的就怕孩子说，老师请您去一趟，去学校见老师，那心情真是排除万难，不怕牺牲……”放学路上一群家长评论着。以上现象并不是个别情况，在目前的学校教育中，已是一种较普遍，在每所中小学几乎天天都在发生的现象。从中不难看出：家长多么希望老师放下架子，走近家长平等交流。我们是教师，是为孩子和孩子的家长服务的，应该一切从学生着想。我们是和家长讨论问题而不是仅仅诉说问题，多从家长的角度出发，表示出对家长的理解，比如多说说“知道你们家长工作忙，还请你们到学校来，实在不好意思。不过您的孩子确实出现了比较让人操心的问题，我们希望可以共同解决”之类的客套词应该是必不可少的。如果家长表现出实际中的某些困难，可以试探的帮他想想办法，看看是否可行，让家长感觉到老师是在帮自己的，是想帮自己为孩子好的，有着这样的思想基础，交流沟通起来就会比较轻松与方便的多。
如果和家长的沟通交流是为了表扬孩子，当然话题开展的比较轻松。如果是需要家长配合做某件事情，最好先试探家长最近是否有时间。如果是反映孩子最近不太良好的表现，尽量先说孩子做的还不错的的事情，再探讨到孩子的问题，孩子犯的错误应该严厉指出，但是针对孩子，尽量不要牵扯到家长，否则家长会感到没有面子而产生抵触情绪，需要家长做什么的时候尽量用“希望家长……”
或者“如果家长能这样，对他肯定有帮助”这样的协调语气，不能是命令。俗话说“一句话能把人说笑，一句话能把人说跳”，创造一个良好的语言氛围是进行有效交流沟通的重要平台，不可一味指责，也应该是错就说不隐瞒不夸大，让语气尽量柔和，让家长感觉到老师就像一位和他共同管理孩子的朋友，这样也许会起到比较好的谈话效果。
三、仔细倾听家长说话。
每个人都希望别人能尊重自己，而认真倾听家长的想法，就会让家长感觉到这种尊重，同时在这样的倾听中会让你更全面地了解家长，所以和家长交谈时，先不要急着表明你的观点，给家长足够的时间，让家长谈谈自己的想法和家庭教育情况。而且这一点其实也非常适用于一些不太讲理、故意偏袒自己孩子、有溺爱倾向的家长，毕竟家长的素质参差不齐，在我们的教育教学过程中，一定也遇到一些蛮不讲理的家长，当教师意识到家长因为长期的思想习惯，完全无法接受自己的建议，或者根本完全不听自己说话的时候，不如干脆让家长自己来说，从中发现孩子潜在的优点或者缺点，从而尽量可以通过学校教育来解决孩子学校中的问题。这时候只需要保持客气的微笑，听家长说完话，简单说一点肯定与希望就可以了。家长反而会觉得老师比较尊重自己，说不定会对不满意的一些现状进行思考，或者尝试着去接受老师的建议。
四、给予家长希望。
当一个家庭中有这样一个不受大家欢迎的孩子时，他的父母就只能接受来自各方面的“申讨”，老师为了引起家长的重视，会一次次将孩子的不良表现反馈给父母，其他被伤害孩子的家长会要求这些孩子的父母好好管教，同事、亲戚会轻描淡写地告诉这些父母你的孩子是多么调皮，甚至等孩子们稍大一点，他们也加入了告状队伍，这一次次看似简单的过程，其实都如一把利刃，一点点把这些父母心中的自豪和信任割舍，到了最后他们也觉得自己的孩子是无药可求了。所以，这时作为老师就必须明确的表明自己的态度，将孩子的优点在他的父母前挖掘出来，告诉家长你的孩子在进步，哪里进步了，让父母清楚地感受到他的孩子在老师眼中是有希望的，让这些父母忍痛割舍的心中情再次复燃。比如我以前曾经教学过一个学生，脾气暴躁有多动症，几乎欺负过班级每位同学，几乎和每位老师都吵过架，作业偷懒不写上课不认真听讲，家长每次到学校也很气愤但苦于孩子已经养成习惯很难一时改正，只好非打即骂，几乎听不进老师说话，也基本放弃了希望，甚至家长都和老师说，老师你不用管他了，他也学不进知识了。但我在学校生活中就发现，这个孩子虽然问题众多，但有个优点就是比较爱劳动，而且不怕脏不怕累。因此每次在集体打扫卫生结束后，我都会在表扬名单中提出他，平时也会提供他一些去帮助别人的机会。在和家长交流中，我就突出了这一点，他家长只是知道在家里惯着他，很少让他动手，听我说了之后，回家就经常有意识的让他做一些力所能及的事情，然后找机会鼓励他表扬他，从而帮助孩子慢慢恢复了信心。不但孩子有了动力，家长也觉得看到了希望，觉得孩子虽然学习确实不行，但至少动手能力还不错，因此也收敛了在家中的溺爱，也使得我们的学校教育得以比较顺利的进行了下去。正如任何时候，也不能让家长放弃希望。哪怕一点小火花的正确举动，也要告诉家长，让家长知道孩子的长处，以激发继续关爱鼓励帮助孩子的信心。如果家长都失去了希望，那么缺少了家庭教育的孩子将无法健康成长。
五、提出较具体的教育建议。 孩子发展成这个样子，与父母的教育一定有很大的关联，但在与这些父母的交谈中，我发现了一个共性，这些父母在教育自己的孩子时，随意性很大，对自己的行为、教育毫无意识，所以他们往往会发出感叹：我的孩子怎么会这样？素不知孩子是家长最好的镜子，孩子耳濡目染，家长的言行在长期的熏陶下已渗透到孩子的心坎，而当孩子出现问题时，家长们又束手无策，不知道怎么教育。所以，这时需要做的就是找出症结，让家长知道自己教育的弊端在哪里，接下去一定要给家长提出具体的教育措施，这样才会真正帮助到这些家长，让他们走入教育。如在一次和某位妈妈交谈中，我发现他们在处理孩子要求的方式存在很大弊端，即先不同意，换来的是儿子的哭闹，为了息事宁人，最后妥协，这样的方式一长，儿子就找到了治理父母的方式，久而久之儿子就养成了遇事就躺在地上大哭、打滚的坏习惯，该家长听我这么一分析恍然大悟，但随即又紧缩眉头，问：”老师，你说这样的情况怎么转变。”是呀，养成坏习惯很容易，但要帮助孩子改掉坏习惯就很难了，家长们往往会束手无策。所以当时我根据我的专业知识和教育经验向妈妈提出我的建议，即不是原则的问题一般不要轻易说不，一旦说不，请坚持，是原则、规范的问题一定要坚守，让孩子看到父母的坚定，当孩子无理取闹时，可以采用冷处理，孩子情绪稳定后，谈话或淡化。当听到这样的建议后，家长直说：“好，我回家试试，谢谢老师。”家长毕竟是家长，不一定具备老师所具备的一些教育常识和经验，因此一定要给予家长一些专业的教育建议与指导。而且在建议的过程中，说的越具体越好，如果不确定孩子适合哪种教育方式，可以提供几种方法供家长去尝试选择。比如今天有位二年级学生的家长和我交流的过程中就问到，是否应该晚上陪着孩子学习。我就说，建议在低年级阶段以陪读为主，但不要帮孩子解决所有问题，可以家长在孩子身边做着自己比较安静的事情，比如看书看报，直到孩子完成作业。等到了中年级，就可以适当放一点，家长在家里忙，不一定陪在孩子身边，让孩子独立学习，但学习完要向家长汇报作业情况和在学校的表现，等等。家长听了觉得有道理很满意，决定回家按此方法做。因此可以看出，家长非常需要具体的指导，老师的建议就算没有起到好的效果，至少一般不会是错误的，因此也应该及时和家长了解反馈教育的效果，当发现效果不显着的时候，可以尝试其他方法。在不断的沟通交流中，既增强了家长的责任心，也加深了家长和老师之间的感情，此后的交谈中也会更加顺畅熟悉。
以上就是我在平时工作经验中总结的的五个方面。其实和家长的交流是一个非常大的话题，在此话题的背后，还暗含了教师的自身素质、教师的教育素养等方面的问题。
⑺ 如何有效与家长进行沟通
1、主动沟通，平时多与父母聊一聊在校的事情和学习上存在的困惑，和父母说说心理话，让父母了解孩子的内心想法；
2、换位思考，不要动不动就和父母顶嘴，多站在父母的角度思考，体谅父母的心情和难处；
3、尊重理解，有事外出，应主动与父母联系，免得父母担心，要多听听父母的观点，同时也要提出自己的观点。当观点发生分歧时，双方要冷静思考产生分歧的原因及解决的对策。达到求同存异的沟通结果；
4、多些宽容，遇事不必斤斤计较，因为父母是最爱我们的人，也是最爱的人；
5、有错就改，不隐瞒自己的错误，让父母帮助我们改正错误，父母是我们最好的朋友；
6、主动帮助，帮父母做些力 所能及的事，让他们开心。
⑻ 怎么和家长沟通
一定要心平静气地和父母沟通,最好是能把父母看成自己的好友.发生了争执的话,要先想想自己在这件事情上有没有做的不太好的地方或者是不对的地方，如果是自己的问题要自己反省改正错误.如果是父母有什么不对的地方，不要与其争吵，要做下来与父母沟通一下，相信父母也会接受你的看法。而且在解决这个问题时双方都要冷静，因为烦躁是解决不了问题的。只有这样才能更好的与父母沟通，加深彼此的理解.人与人之间,是"以心换心"的,你与父母也是这样的, 首先,你应该作到,诚恳的和父母说出你希望他们怎么样?你对他们不理解的地方是什么? 找个轻松的时候,与父母交心吧, 在说明时,也许会产生这种情况,父母觉得你是小孩,对你的想法不屑一顾.千万不要和父母发生争吵,因为他们是长辈，我们应该尊敬他们.这时你可以采取书信的方式来与他们说. 其次，你也要在与父母谈心时,了解到父母的想法,指出他们让你费解的地方.你也要力求理解父母的内心. 只要你们双方互相坦白，互相交流思想，实际上是没有什么代沟的希望你与父母早日成为知心朋友.
其实长辈们也和你一样
也希望小辈们能和自己多聊聊
你可以主动和他们说说自己的情况
当然，他们可能会很难听懂你说什么
但我想他们肯定能听懂你的声音
毕竟是自己生的小孩
对于自己的孩子不管多忙还是会有时间的
你也不用对他们有很多期望
因为他们老了
有许多事情不是他们能理解的
你是他们生的，你因该能理解父母对自己的爱
你可以把自己在这里所说的一切告诉他们
告诉他们你多希望他们能和自己聊聊
不用自己老给自己压力
毕竟他们不是你肚子的蛔虫
你不要也被动啊,适当的找时间找他们多谈谈心,其实他们是很乐意你与他们分享你的喜怒哀乐,人老了会很寂寞的.不是他们不关心你,就是怕你会觉得他们麻烦罗嗦,所以有时会对你不冷不热,其实内心是很渴望与你交流的,所以你要化被动为主动,这样你们才会成为朋友啊不要以为父母是长辈就会有隔阂,处理好了就会很融洽的.
知道你想要什么
你说是不是阿
⑼ 如何与家长沟通和交流
家长们是孩子的第一任老师，为孩子的教育起着关键性的作用。所以作为老师的我们应该重视对家长资源的利用，把她当成教育的重要组成部分，只要充分的利用家长资源做到家园同步，形成合力，孩子才能得到更好的发展，而如何与家长更好的沟通也是老师的一个必要任务和难点。以下是我在工作中总结出的几点做法：
一、通过家长信主动与家长进行沟通
1、开学前，把平时需要家长配合的事项以家长信的形式，发给家长，让家长了解幼儿园的工作和需配合的事项，主动配合我们。
2、在开展主题活动前，有时也是以家长信的形式，介绍主题活动的内容、目标、家长需要配合帮助幼儿收集的材料、以及一些亲子活动单等，通过这些活动，指导家长如何与幼儿一起参与主题活动、在家如何指导幼儿观察事物、如何上网寻找资料、共同完成活动，家长对这活动较支持，例如在主题活动《叶子》中，有叶子粘贴画，幼儿在学校虽然进行了粘贴叶子画，很感兴趣，周六、日回家也想用叶子贴画，我向家长介绍叶子粘贴画的做法，请家长在家也可以采集一些树叶和幼儿一起完成。周一时，就有几个小朋友在家长的指导下，粘贴出更有想象的画，幼儿的想象力和动手能力得到更充分的展示，家长参与活动的积极性也被调动起来，每周末与幼儿共同完成一些活动是家长所期盼的。
二、通过家园共育园地与家长进行沟通交流
现代的家长，在教育孩子时往往存在两种情况，一种是教育观念陈旧，对幼儿过分溺爱，百般呵护。另一种家长的观念新，对教育的认识深刻，参与教育的意识强，特别的渴望从学校获得教育孩子的方法和经验。平时老师与家长交流的时间只有入园或离园的那么一点时间，如何把教育孩子的方法和经验介绍给家长成了老师的一个问题。于是我们便充分的利用家园共育园地这个小栏目，介绍近期的工作计划，摘抄一些育儿心得、大家出主意、安全教育等一些文章，积极地向家长宣传科学的教育思想和教育方法，在教育要求和方法上保持一致，做到家园同步。
三、通过开展夸夸我的好孩子活动，及时反馈孩子的进步。
有些孩子在幼儿园日常生活中，进餐、穿脱衣服、独自入睡等都能自理，一旦回到家中都是衣来伸手，饭来张口，表现出园里家里不一样。
针对这一情况，我班开展了夸夸我的好孩子这一活动，孩子一改以往的不良习惯，对促进孩子的进步起到了有力的推动作用，得到家长的普遍认可及赞扬，有位家长曾经跟我说：老师，开展这活动太好了，我家的国裕回来告诉我，最喜欢听老师读表扬信了。因此我家的国裕在家的表现更上进了。
四、通过电话、家园联系册等多种渠道，增进与家长的沟通交流
根据大部分家长因为上班忙，常常是来去匆匆，连个逗留的时间都没有，有些甚至是坐校车来回的，家长根本就不露面，我们就把孩子一周的表现写在家园联系册里，放置在幼儿的书包，这样老师和家长们通过幼儿在园、在家的表现，及时的沟通，同时提出所相配合的事项。更多时间是通过电话进行沟通和交流，比较直接的了解幼儿在家的发展情况，在家教育孩子所遇到的问题，我及时向家介绍一些经验，帮助家长提高教育水平，教给家长科学的教育方法，指导家长制定切实可行的具体计划和措施，更好的做好家园同步，以便促进幼儿全面发展。例如：范振宇小朋友特别的聪明，但很爱撒谎，我发现后，及时与他妈妈沟通，让她在家也多观察。有一天，她妈妈打电话告诉我说：通过观察一段时间后，发现振宇在家确实也爱撒谎，去朋友家看电视了或吃冰淇淋了，回家就说没有。她发现后，狠狠的打了他，但发觉他仍撒谎，怎么办。我及时的与她一起分折原因，孩子爱撒谎的原因，可能是家长对他要求太严格，他怕说实话家长批评他，建议家长改变态度，鼓励幼儿说实话，犯点小错也不怕，多加引导，不要动不动就打骂，慢慢的，振宇说谎的次数越来越少。
⑽ 如家长不愿报名 怎么跟家长沟通
面对家长一些刁钻的问题，咨询人员应该如何巧妙地化解？在家长不愿缴费时，教育咨询师又该如何让家长放下犹豫快速报名呢？
我们总结了15个常见对话，在这里分享给各位，希望对学校成交有所帮助。
1、你们这学费挺贵的，一下子要交这么多钱，还是有点不太能接受。
咨询师：如果单看费用的话是会感觉挺多的，但是这些钱是用在孩子学习上的，算是对他未来的一种投资。现在的孩子都会报班学习，咱们的孩子如果因此被落下，没有考上好的学校，做家长的肯定会不好受。
2、这学费太贵了！
咨询师：这钱是给孩子提升成绩用，等看到孩子进步了，您就不会觉得贵了。
3、如果老师不满意，换了之后还不满意怎么办？
咨询师：不会，换老师对我们来说也是有成本和风险的，我们这的老师都是经过考核才能上岗的，专业素质和教学水平您都可以放心。