Ⅰ 幼兒園中班美術多彩的紙巾教案
提供一篇類似的紙巾教案，希望對你有幫助。 幼兒園中班美術教案及反思：扎染紙巾 教師：屈老師 活動目標： 1．嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染紙巾。 2．能大膽操作，並積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經驗。 3．通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關系，對扎染產生興趣。 活動准備： 1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經驗。 2．用不同方法製作的扎染作品若干，相對應的方法圖譜(圖 1)。 3．扎染材料：白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。 4．師幼共同設計的圖稿和據此扎染的紙巾一塊(圖 2)。 活動過程： 1．欣賞用不同方法扎染的紙巾，遷移已有經驗，進一步了解與其對應的扎法。 (1)師：今天老師帶來了幾塊扎染紙巾，你最喜歡哪塊?為什麼? 幼：我最喜歡這塊紙巾，它的顏色像塊綠草地。 幼：我最喜歡這塊紙巾，它的花紋像雞蛋，是橢圓形的。 幼：我喜歡這塊紙巾，它的花紋像大海的波浪。 幼：我喜歡這塊紙巾，因為它的花紋像火車道。 師：像火車道的花紋在哪裡呢? 幼：在紙巾的角上。 (2)師：你知道這些好看的花紋是用什麼方法扎出來的嗎? 幼：像大海波浪一樣的花紋是把紙巾對邊折，再扎皮筋做出來的。 幼：圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。 幼：斜形花紋是把紙巾對角折，再扎皮筋做出來的。 幼：像火車軌道一樣的花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。 (教師根據幼兒交流情況，在紙巾的下方出示相應的方法圖譜，見圖1。) 2．回憶經驗，明確設計圖稿與作品的關系，產生設計、扎染紙巾的願望。 (1)出示設計圖稿，引導幼兒觀察設計的花紋，猜測扎法(見圖2)。 師：昨天，我們一起設計了一張紙巾的圖稿，看一看，上面都有哪些花紋? 幼：紙巾中間有一條斜線，斜線兩邊都有一個圓形，兩個角上還有弧形的、像太陽一樣的花紋。 師：怎樣才能在紙巾上出現這些花紋呢? 幼：先把紙巾對角折，然後紮上皮筋，就會出現中間的斜線了。 幼：在紙巾兩邊用包珠子的方法扎。 幼：在兩個角上直接紮上皮筋。 (2)出示扎染好的紙巾，引導幼兒比較(見圖2)。 師：這是我們扎染出來的紙巾，看看和設計圖一樣嗎? 幼：有點不一樣，我們設計的兩個圓一樣大，可是這兩個圓一個大、一個小。 師：想一想，這兩個圓怎麼會一個大一個小的呢?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢? 幼：可能它裡麵包的珠子一個大一個小，只要選兩個一樣大的珠子就行了。 3．設計、扎染。 (1)共同討論製作要求。 師：今天我們來做小小設計師，自己設計圖稿，扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什麼地方染出什麼樣的花紋，然後把它畫下來，再根據圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。 (2)設計圖稿並製作。 (教師觀察並指導幼兒設計圖稿，根據圖稿選擇合適的方法及材料進行製作。) (3)染色。 (教師幫助幼兒擰干紙巾，並到水池裡沖洗多餘的染料。) 4．欣賞作品。 (1)展示設計圖稿及扎染的紙巾，自由欣賞(見圖3、圖4)。 (2)將紙巾與設計圖稿進行對比，分析成功的地方。 師：你們都按照自己設計的圖稿扎出來了嗎?你是怎麼扎的? 幼：我先在紙巾中間包了一個珠子，再把四個角一起紮起來。 幼：我設計了好多條線。我先把紙巾對邊折扎皮筋，可是發現太慢，就把紙巾再對折扎皮筋，扎一根皮筋就會出現兩條線，這樣就很快了。 師：看看我們扎染的紙巾和設計圖稿一樣嗎? 幼：我發現這塊紙巾和設計圖稿不太一樣，圓有點扁了(見圖3)。 幼：我發現這塊紙巾的設計圖稿上的線是直的，可是扎出來的線是歪歪扭扭的(見圖4)。 (教師引導幼兒共同分析原因，使幼兒知道在扎染紙巾時要看清楚設計圖稿上花紋的位置，並把紙巾折疊平整。) (3)產生繼續探索使用多種材料進行扎染的興趣。 師：今天我們用皮筋和一些玩具設計、扎染了漂亮的紙巾。老師還帶了一樣東西，你們看看是什麼? 幼：是根小棒。 師：小竹棒也能幫助我們扎染出漂亮的花紋呢，以後我們一起來試試好嗎? 活動反思： 活動中，教師在幼兒了解扎染方法及會出現什麼樣的圖案的基礎上，引導幼兒嘗試設計圖稿，有計劃地選擇材料進行扎染，注重培養幼兒在扎染活動中的有意性和計劃性。 為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應的位置匹配扎染方法的困難，在活動開始部分，教師有目的地選擇了幾塊紙巾引導幼兒欣賞、匹配扎染方法；然後過渡到讓幼兒根據設計圖稿討論在紙巾的什麼位置運用什麼方法來扎染，進一步明確圖稿與作品的關系：最後，教師讓幼兒自己進行設計與扎染，體驗成功的快樂。整個活動層層遞進，適合幼兒的最近發展區。在材料方面，教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細銅絲等一些用於扎的替代物，以便幼兒根據需要使用。 雖然個別幼兒在設計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與認識，如設計的「線條」圖案就是扎一根皮筋所出現的圖案等。在扎的過程中，細微的變化都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比，體驗到了設計、製作的快樂。 老師們聽了我的一節美術課《扎染紙巾》，這節課是讓幼兒通過自己動手操作，感受顏色的魅力和我們普通用紙也可以把它裝飾的那麼美麗。豐富的顏色，也讓幼兒在活動中體驗到快樂。 通過我自己的教學及各位老師給我的課點評，我收獲較大。在自己的這一節教學中。講解示範這一環節我認為是很欠缺，我比較緊張也讓自己弄的很著急，心裡想：小朋友，你們千萬可別出錯，快點把今天要學的教給他們，就沒有詳細的去示範如何折疊餐巾紙，教他們什麼是對角折，什麼是對邊折，就想趕著讓他們自己來動手摺紙我再來一一指導，但是又每一個都沒有顧及到。活動結束後，我就覺得剛才講課講的太快了，難怪會有很多小朋友沒有聽明白也不知道怎麼做。 聽了老師給我的點評，我知道在我的教學活動中還有很多地方需要改進。而在講解過程中最需要改進。在大多數小朋友掌握知識的情況下，講解少一點；在多數小朋友都不清楚的情況下，講解這一環節非常重要，有時要做到集體教學的同時，請個別小朋友說說看，看幼兒掌握的程度。我在教學准備上也沒有做足，沒有考慮到幼兒弄臟手應該准備毛巾的我都考慮的不夠周到，而就在最重要的講解示範的不夠清楚，及給幼兒准備了太多的染料，而杯子的杯口太小應該換用盤子，多數小朋友都沒達到我所要的教學效果。而且開頭的魔術本來是想介紹一下印染「紙巾」是讓幼兒通過各種染的「染紙」游戲，感受我國傳統的民間印染工藝，也提及一下雲南的蠟染和扎染，並用圖片讓幼兒感受印染產生的的奇妙的肌理效果，感受朴實、充滿鄉土氣息的對稱式花紋圖案，激發他們傳承民族傳統文化的情感，提高審美意識。又考慮到他們太小所以不合適。就把介紹改為了小魔術。在最後的小結當中我也是草草結尾，沒有深入的分析幼兒的畫品並且做一個比較，讓幼兒互相欣賞一下交流學習。把這個重要的環節忽略了，以後要做到每一個步驟都很仔細。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
Ⅱ 扎染,冷染什麼意思，用的什麼染料，可以自己畫上去嗎
冷染和扎染用納夫托染料和活性染料，扎染和冷染都不可以自己畫上去。
1、冷染
冷染就是把紮好的織物放入配製好的染液里浸泡一段時間，染完後用冷水清洗，解結，熨平。經過一定的時間，再沖洗、解結、脫水、烘乾。這期間染液的濃度與溫度都對染色效果起著關鍵的作用，所以冷染真的是一種感性而敏感的工藝。
2、扎染
扎染是通過紗、線、繩等工具，對織物進行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合後進行染色。工藝特點是用線在被印染的織物打絞成結後，再進行印染，然後把打絞成結的線拆除的一種印染技術。它有一百多種變化技法，各有特色。
(2)幼兒園扎染工具怎麼畫擴展閱讀
扎染產品被廣泛用於婦女的衣著，在「搜神後記」中就有「紫纈襦」（即上衣）、「青裙」的記載，而「紫纈襦」就是指有「鹿胎纈」花紋的上衣。
史載盛唐時，扎染技術傳入日本等國，日本將我國的扎染工藝視作國寶，至今在日本的東大寺內，還保存著我國唐代的五彩絞纈。
近代大理染織業繼續發展，周城成為遠近聞名的手工織染村。1984年，周城興建了扎染廠，帶動近5000名婦女參加扎花，80%以上銷往日、英、美、加等10多個國家和地區，供不應求。
Ⅲ 扎染各種捆法圖案圖解
將已設計好的圖案紋樣用畫粉在布上做記號或用繪稿液描上，然後捆紮或縫結布料。完成後浸入水中濕透，取出稍晾，待不滴水後放入已備好的染液中或浸染或煮染一定時間，然後用清水沖洗、晾乾。
扎染工藝分為扎結和染色兩部分，通過紗、線、繩等工具，對織物進行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合後進行染色。其目的是對織物扎結部分起到防染作用，使被扎結部分保持原色，而未被扎結部分均勻受染。從而形成深淺不均、層次豐富的色暈和皺印。織物被扎的愈緊、愈牢、防染效果愈好。
(3)幼兒園扎染工具怎麼畫擴展閱讀
扎染採用民間圖案，通過對傳統的扎染工藝進一步渲染和藝術加工，使之成為藝術化、抽象化和實用化融為一體的工藝品。其工藝由手工針縫扎，用植物染料反復冷染制而成，產品不僅色彩鮮艷、永不褪色，而且對皮膚有消炎保健作用，克服了現代化學染料有害人體健康的副作用。
大理白族扎染以純綿布、絲綿綢、麻紗、金絲絨、燈芯絨等為面料，目前除保留傳統的土靛染藍底白花品種外，又開發出彩色扎染的新品種。產品有匹色布、桌巾、門簾、服裝、民族包、帽子、手巾、圍巾、枕巾、床單等上百個品種。
Ⅳ 手工染畫布怎麼製作
蠟染，是一種古老的防染工藝，古稱「蠟纈」，與絞纈、夾結一起被稱為我國古代染纈工藝的三種基本類型。因用蜂蠟作防染劑而得名，距今已有二千多年的歷史。蠟染製品的花樣飽滿、層次豐富，蠟染紋樣多以花草樹木和幾何圖形為主，兼有適量的蟲魚鳥獸。除了圖案精美外，還在於蠟冷卻後在織物上產生龜裂，色料滲入裂縫，得到變化多樣的色紋，俗稱「冰紋」。同一圖案設計，做成蠟染後可得到不同的「冰紋」。因此「冰紋」也是蠟染手工藝的獨有特徵，「冰紋」被譽為蠟染的「靈魂」
蠟染工藝在我國西南少數民族地區尤其是貴州少數民族地區廣泛流行，其中猶以貴州安順苗族蠟染工藝製品最為出名。蠟染藝術在少數民族地區世代相傳，經過悠久的歷史發展過程，積累了豐富的創作經驗，形成了獨特的民族藝術風格。是中國極富特色的民族藝術之花。
蠟染的製作過程：繪制蠟染的織品一般都是用民間自織的白色土布，但也有採用機織白布、綿綢、府綢的。防染劑主要是黃蠟（即蜂蠟），有時也摻和白蠟使用。蜂蠟是蜜蜂腹部蠟腺的分泌物，它不溶於水，但加溫後可以融化。就是利用它的這一特點作為蠟染的防染劑。所用的染料是貴州生產的藍靛。貴州盛產藍草，這是一種蓼科植物，莖高約二、三尺，七月開花，八月收割。把藍草葉放在坑裡發酵便成為藍靛。貴州鄉村市集上都有以藍靛為染料的染坊，但也有把藍靛買回家自己用染缸浸染的。
蠟染布是在布匹上塗蠟、繪圖、染色、脫蠟、漂洗而成。因為在染制的過程中，蠟白布的表面會產生自然龜裂，從而往白色坯布滲入染料而著色，出現許多或粗或細無規則的色紋也叫龜紋，這些龜紋就是區別真、仿蠟染布的標准，因為任何仿蠟染布設計進去的「龜紋」都是有規律可尋的，而真正的蠟染布往往難以尋找，也找不出完全相同的龜紋來。
繪制蠟花的工具不是毛筆，而是一種自製的鋼刀。因為用毛筆蘸蠟容易冷卻凝固，而鋼制的畫刀便於保溫。這種鋼刀是用兩片或多片形狀相同的薄銅片組成，一端縛在木柄上。刀口微開而中間略空，以易於蘸蓄蜂蠟。根據繪畫各種線條的需要，有不同規格的銅刀，一般有半圓形、三角形、斧形等。
蠟染的製作方法和工藝過程：把白布平帖在木板或桌面上點蠟花。點蠟的方法，把蜂蠟放在陶瓷碗或金屬罐里，用火盆里的木炭灰或糠殼火使蠟融化，便可以用銅刀蘸蠟作畫。目前很多地區都是是照著紙剪的花樣確定大輪廓，然後畫出各種圖案花紋。浸染的方法，是把畫好的蠟片放在藍靛染缸里，一般每一件需浸泡五、六天。第一次浸泡後取出晾乾，便得淺藍色。再放入浸泡數次，便得深藍色。如果需要在同一織物上出現深淺兩色的圖案，便在第一次浸泡後，在淺藍色上再點繪蠟花浸染，染成以後即現出深淺兩種花紋
貴州蠟染一般都是藍白兩色。製作彩色蠟染有兩種方法：一種是先在白布上畫出彩色圖案，然後把它「蠟封」起來，浸染後便現出彩色圖案；另一種方法是按一般蠟染的方法漂凈晾乾以後，再在白色的地方填上色彩。民間蠟染所用的彩色染料，是用楊梅汁染紅色，黃梔子染黃色。還應提到一種叫做「蠟片」的工藝品。在一些民族地區，把未經浸染的蠟花當作裝飾品。她們把這種「蠟片」裝飾在頭上或服裝上。這種工藝品是白色和黃褐色花紋，色彩諧調，別具一格。「蠟片」的缺點是蠟花容易脫落，所以在服裝上只能局部採用。
在一些民族地區，把未經浸染的蠟花當作裝飾品。她們把這種「蠟片」裝飾在頭上或服裝上。這種工藝品是白色和黃褐色花紋，色彩諧調，別具一格。
蠟染生產絕大多數工序是手工操作，隨著人們對蠟染藝術作品需要的增大，目前也有很多機器製作的仿蠟染畫，但是缺乏手工蠟染自然奔放，豐厚朴實的風格，更沒有獨一無二自然形成的冰紋。因此手工蠟染作品在市場受到追捧，其價值遠遠高於機器仿製品。一般蠟染布多作婦女頭巾、衣裙、圍腰、被面、門簾、窗簾之用。有些工藝水平較高，圖案非常新奇精美的，也被當作藝術壁掛來裝飾居室客廳及賓館飯店。
目前，蠟染作為民族用品、貴州旅遊和出口商品，被越來越多的人所認識，展示出誘人的發展前景。
Ⅳ 扎染花瓣的方法
工具: 扎染用的染料 、臉盆 、橡膠手套 、針線 、橡皮筋 、鉛筆。
原料：純棉T恤 。
1、冷染前處理劑 + 2升50℃的水和T恤。
Ⅵ 好點扎染手抄報怎麼畫寫呀
扎染手抄報； 可以畫一些簡單的反應人民生產生活的圖畫，例如老奶奶在剪紙，姑娘們在河邊洗衣服。你還可以用藏族的圖騰或江南的蠟染或扎染作為背景，比較有民間氣息。
Ⅶ 求扎染詳細步驟，主要是怎麼個扎法
製做扎染一般需三個步驟：染前處理，捆紮染色，染後處理
染前處理
為保證扎染製作過程中染色均勻，需對織物進行染前處理。因為織物上常帶有漿料、助劑及一定成份的天然雜質。染前處理有：
退漿：目的是除支漿料，可用鹼液、氧化劑或澱粉酶等葯劑加水沸煮布料退漿。
用量：葯劑為布重的3%，水為布重的30倍左右。
精煉：目的是除去纖維上的天然雜質及殘留漿料，右用燒鹼加水沸煮。用量：燒鹼為布重的3%，水為布重的30倍左右。
漂白：用於除去色素及殘留雜質，常用次氯酸鈉或氧化氫加水沸煮。用量：漂白劑為布重的3%，水為布重的30倍左右。另外，絲綢的染前處理是用皂液加碳酸鈉加水煮精煉。
熨平待用：用電熨斗將漂洗過的布熨平以備描繪圖案及捆紮用。
捆紮染色
將已設計好的圖案紋樣用畫粉在布上做記號或用繪稿液描上，然後捆紮或縫結布料。完成後浸入水中濕透，取出稍晾，待不滴水後放入已備好的染液中或浸染或煮染一定時間，然後用清水沖洗、晾乾。
染後處理
晾後的捆所物可在不完全乾透時解開扎結處，並用熨斗趁潮濕熨平整，完成。
在扎染製成品完工後，本公司的部份產品還採用了一些其它的技藝讓產品更具藝術的魅力。這些技藝有手綉，手繪，刺綉，刺字，挑花。
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