1. 如何理解支付工具和支付系統的關系
我是這樣理解的；
支付工具只是一種方式，只是一個入口：
根據不同公司分配可以有：支付寶支付、微信支付、銀聯支付；
根據場景不同可以分：二維碼支付、刷臉支付、H5支付、快捷支付、掃碼支付；
而支付系統是龐大的平台：工具只是一種，還應包括：訂單、對賬、配置、轉賬、資金服務、簽約、賬戶管理、客服系統等全部集成方案。
2. 如何更好的理解錢是工具這句話
以心理學的視角，錢有界定明確的兩種意義：工具性意義和符號性意義。
工具性意義是基於理性決策的，主要也就是等價交換、公平交易的意義，錢不過是種特殊商品，對於個人不會產生什麼影響；
符號性意義就復雜得多了，符號性意義更多是基於人的情感：見錢眼開，見利忘義這些古老的經驗總結都已經被現代的實證研究所證實：錢能讓人更自私，疏遠人與人間的情感，也能暫時緩解人的傷痛感，還能促進公平性合作競爭，等等研究不勝枚舉。
所以，我個人對「錢只是工具」這句話的積極理解就是，別讓錢的符號意義過多影響了你的人生，你認為非常理性的決策，其實在不經意間早已被某些看不見的力量所影響扭曲了。
我們常說有的人扎到錢眼裡去了，這種大白話其實是非常科學的。
《怪誕行為學》這本更有趣更面向大眾的書在第四章提到人類社會有兩種規范：social norms 和 market norms，兩種規范一旦混淆，就會造成麻煩。
比如你老婆做了一頓豐盛的晚宴，你拿2000塊錢出來答謝她是不是有點別扭，但換成價值2000塊的衣服或別的禮物是不是就完美了？
金錢的符號意義，往往就是刺激我們腦中的market norms，可是我們有時卻不自覺地將其帶入到了social norms適合的場景，這才是金錢的原罪所在。
3. 語文教學如何正確理解語文課程工具性與人文性的統一請舉例說明。
這里的「工具」是一種比喻的說法，他具有「實用」「中介」的含義。「工具性」著眼於語文課程培養學生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性特點，「人文性」著眼於語文課程對於學生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點。
工具性和人文性的統一是語文課程應該爭取實現的目標。丁培忠先生曾這樣講過：「語文這種工具，不同於其他任何工具，它是交流思想感情的工具。
這種工具，你不用它便罷，只要一用它，必然要賦予它自己的思想、觀點、感情。」的確是這樣，一篇文章，一段話，乃至一個詞的選用，都會流露出使用者不同的思想、觀點、傾向、感情。
語文其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化
語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。
語文學是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但由於國際學術分科中語言學是一大類，所以反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。
4. 如何理解語言作為工具的含義
語言是生物同類之間由於溝通需要而制定的具有統一編碼解碼標準的聲音(圖像)指令。
實質定義語言是以聲音/符號為物質外殼，以含義為內涵，由詞彙和語法構成並能表達人類思想的指令系統。語音、手勢、表情是語言在人類肢體上的體現，文字元號是語言的顯像符號。
語言的表達方式是指人們使用語言的形式，人們使用語言的方式主要有兩種，人的肢體行為和文字。
人的肢體行為是人們使用語言的主要形式，口述聲音、手勢及表情就是人的肢體行為體現。口語是人類使用行為進行語言交流的最主要的方式。
性質
語言是文化的一個重要組成部分，甚至可以說沒有語言也就不可能有文化，只有通過語言才能把文化一代代傳下去。語言是保持生活方式的一個重要手段，幾乎每個文化集團都有自己獨特的語言。
語言是在特定的環境中，為了生活的需要而產生的，所以特定的環境必然會在語言上打上特定的烙印。另外，語言是人們交流思想的媒介，因此，它必然會對政治、經濟和社會、科技，乃至文化本身產生影響。
語言這種文化現象是不斷發展的，其現今的空間分布也是過去擴散、變化和發展的結果，所以，只有擺在時空的環境里才能全面地、深入地了解其與自然環境及人文環境的關系。語言也是不同物種間溝通的橋梁。
5. 國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具，這句話怎麼理解為什麼是工具呢
一百多年前的定義，現在看，並不準確。
字面意思就是一群人，在經濟上占優勢，用這種優勢建立了一個叫做國家的東西，這個國家有些功能，用這些功來統治另一個階級，所以國家只是個工具。
為什麼說不準確呢！因為首先，國家這個詞就是有國有家，國家是並列的，國相當於一個大家庭，國家不應該叫做工具，政府叫做工具更合適。人是群居的，所以國家是個必然，有沒有統治都有國家，就像荷蘭，從前是沒有人統治的，人們自由的做他們想做的事兒，但是後來發現不行，這個國家需要人來管理，於是他們就請英國女王來管理，就像業主永雇了個物業。
6. 舉例說明，語文教學如何正確理解語文課程工具性和人文性的統一
摘要 這里的「工具」是一種比喻的說法，他具有「實用」「中介」的含義。「工具性」著眼於語文課程培養學生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性特點，「人文性」著眼於語文課程對於學生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點。（課標語）
7. 怎麼看待工具
古話說，工欲善其事，必先利其器。人要做好工作，必須善於利用工具，沒有工具就寸步難行。
8. 如何理解工具的含義
現代漢語大詞典上的解釋:一進行生產勞動時所使用的器具,如鋸,刨,犁,鋤。二比喻用以達到目的的事物。
9. 怎麼理解smart工具
摘要 親，SMART是一種目標管理原則，也是一種權衡分析工具。
10. 如何認識各種工具
你好朋友，可以通過閱讀相關的書籍來認識各種工具。還可以請教熟悉這種工具的教師和專家。
也可以在網上查閱相關的工具知識和教學視頻噠。