⑴ 教育資源帶來的差距，我們應該如何看待
不管贊成還是反對這種觀點，優越的教育資源的限制，決定了只能有一部分人享受，必然會有各種措施，選出一些幸運的學生來享受資源。能通過選拔的學生在某些方面會比其他學生更優秀，通常會被認為是優質學生。除非對所有學生進行編號，隨機抽取一部分人享受優越的教育資源，否則必然會在某種程度上證明「優質學生享受優越的教育資源」教育資源不足是地方差異的原因之一，但不是主要原因。
地區之間的不公平是由不同省份和地區不同的教育經費支撐的，不同省份在高考分數線上有很大的差異。雖然國內還有很多省份統一出題，但國內外的分數相差很大，有的甚至達到50分左右。這也造成了我國高考特有的移民情況。完全以城市學生的學業能力為基礎，完全忽視了城鄉兒童在教育環境和資源上的巨大差異。
⑵ 教育資源帶來的差距，我們需要怎樣看待
引言：教育是平等的，然而教育資源卻是不平等的。教育資源往往受到地域、經濟發展水平差異的影響， 每一個地區的發展程度不同，教育資源也存在著一定的差異性。那麼教育資源帶來的差異性，我們需要怎麼看待呢？
⑶ 農村教育和城市相比差距大，我們應該怎麼辦
首先，農村教育資源稀缺。一個村子連個學校都沒有。記得小時候要去離初三很遠的學校上學，每天走著去學校要兩個多小時。現在，即使從一年級開始，這些孩子也會經歷這樣的學習。所以，光是這一次就浪費了不少。其次，教育可以分為學校教育和家庭教育。從學校教育來看，城市教育趨於多元化，農村教育相對簡單。比如城市孩子從小學開始，不僅有基礎語文、數學，還有英語、理科、實踐等課程，這些課程對孩子的創新和開放思維極其重要。
但是他婆婆一直有教育無用的想法，一直反對他上學。後來由於種種原因，他高中輟學了。父母對孩子的教育不夠重視，因為他們沒有太多的教育，不知道教育的重要性。寒暑假的時候，農村的孩子大多幫著干農活，城市的孩子會學習各種技能或者繼續去補習班學習，這樣你在玩，別人在學，差距會進一步拉大。就像我之前說的，農村孩子的家長大多不在家，或者文化程度不高，孩子回家做不了的作業就會丟了。所以在我看來，城鄉教育差距的一個主要點就是家庭教育。
⑷ 教育資源帶來的差距很大，普通學生該如何彌補差距
最主要的還是勤能補拙，既然不能靠外部的教育資源帶來的優質基於你更好的外部條件，那麼你就必須強大自己，補充自己內在的不足。
其實彌補這其中的差距要從小抓起，雖然你可能沒有辦法享受到更加好的教育，但是其實你只要把在學校裡面學的知識融會貫通，並且將你的成績一直保持在班級前演練 在由初中升入高中的時候，你也要拼盡全力，爭取最佳最優質的資源，考上最好的學校。同時，你可能沒有更好的外部條件來充實自己，但是你可以通過書本通過課外書籍來不斷的豐富自己的知識和事業 你不能自己親自走出去看看，但是你可以通過書本的窗口看到不一樣的世界，不一樣的外部習俗。
⑸ 教學資源的差距，應該怎麼減少呢
大家對於教育問題都是非常關注的，因為大家也想讓教育能夠變得更加公平，這樣才能夠培養出更多的人才，並且能夠讓整個社會變得更加平穩。教學資源的差距應該怎麼減少呢？
所以大家也應該採用正確的方法來對待這個問題，不過小編覺得這個問題以後是一定可以被解決的。但是城市地區和農村地區的教學資源的確存在很大的差異，城市地區的教學資源會更加豐富，而且教師資源也會更多，但是農村地區的教學資源就特別的落後。所以一定要改變這個現狀，這樣才能夠促進教育公平。
⑹ 教育資源的差距，應該怎樣縮小
教育資源的差距，想要縮小，那實行起來真的是不容易的，不管是地域的差別，還是師資力量的差別，想要達到一定的平衡，是不太可能的。作為一個小學家長，同一個學校都有差別對待，更不要提學校和學校之間了，之前聽說過要教育資源流動起來，可是對於學生來說也是一種比較難接受的現象，那就是不斷的換老師，就要不斷的新適應，容易影響學習。
前面所說的，流動教師，可以根據不同需求把好的老師分配給一些薄弱的學校，讓學校整體優質化，這樣不僅會吸引來學生，讓學生均衡的擇校，還能給學校帶來一定的聲望，當然，我們教育的目的就是育人，對於富人的教育方式我們無法比擬，但是更多的人還是想要公平的教育資源，讓學校沒有好壞之分，只有就近的原則，那就要給學校配備好的師資力量。
⑺ 教育資源分配不均勻，這一問題已存在很久，想解決該怎麼辦
隨著教育的不斷改革，不同地區人口受教育的水平也產生了很大的差異，尤其是教育資源分配的不均勻，這一問題確實已經存在了很久，那麼如果要想解決這些問題該怎麼辦呢？
三、提高對當地的教育資源投入
充足的教育資源對每哥學校以及每一個教育機構來說都是十分必要的。這也是最基本的條件，但是像一些偏遠的地區，他們就沒有足夠的教育資源支撐起教育的發展，因為他們沒有足夠的財力，所以這種狀況就很容易導致教育的區域非均衡發展，盡管政府這些年來一直都在進行政策上的調節，但是一時半會兒也得不到明顯的改善，所以政府應該加大對教育的財政投入，讓部分地區的教育資源能夠得到有效的提高和改善。
⑻ 身處不同的城市，教育資源差別應該怎麼補足呢
在觀看《最強大腦》時，我留意到一個現象，選手們的出身大都是來自北京，上海，廣州等大城市。很少有人來自三四線的小城市。這個現象也反映出了我國的各個城市之間教育資源差。不只是教育，經濟生活等方面也都存在著差異。大城市就是大城市，它的教育生活經濟的畫面都不是小城市能夠比擬的。這其中教育最為重要，畢竟教育關系著下一代的發展。家長都希望自己的孩子能夠受到良好的教育，因此有條件的家長會，把孩子送往教育資源充足的大城市。而經濟狀況一般的家庭，則希望教育資源不再有差別。這就需要國家和人們的共同努力。下面來談一下我對此事的看法。
一、國家政策想要彌補這種城市間的教育資源差別並不簡單。它並不是一朝一夕就可以完成的，做這件事需要長遠的考慮。有很多地方需要完善，這其中國家政策是非常重要的。只有國家注重這方面，針對這一方面做出改變下，下發一系列的政策，才是彌補教育資源差別的基礎。
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⑼ 教育資源帶來的差距，我們應該怎樣看待
教育資源帶來的差距，我們應該怎樣看待？
最首要的是熟能生巧，既然無法靠外界的教育資源產生的高品質根據你更快的外界條件，那麼你便務必強大自己，填補自身內部的不夠。
實際上填補這當中的差距要從小抓起，盡管你很有可能沒有辦法體驗到更為好的文化教育，可是實際上你如果把校園內里邊學的專業知識融會貫通，而且將你的分數一直維持在班裡前演習在由中學升上普通高中的情況下，你也要竭盡全力，爭得最好最高品質的資源，考入最好是的院校。
與此同時，你也許沒更快的外界條件來充實自己，可是你能夠根據書籍根據課外書來持續的豐富多彩自個的專業知識和工作你沒辦法親自走向世界看一下，可是你能夠根據書籍的對話框見到不一樣的全球，不一樣的外界風俗習慣。
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