哪個產品有性別刻板印象

1. 性別刻板印象的概述

性別刻板印象( gender stereotypes)人們對男性和女性的假想特徵所抱有的信念。兩類性別中均存在這種刻板印象，而且正反面的特徵都有。例如，正面的女性刻板印象，認為女性是親切的、善於教導的、考慮周全的。相反負面的則認為她們是優柔寡斷的、被動的和過於情緒化的。同樣的，刻板印象中也假定男性具有正負兩方面的特點。例如，認為男性是果斷的、自信的和積極的，但也是富侵略性的、感覺遲鈍的和傲慢自大的。.

2. 什麼動畫片或電影會對孩子造成負面的性別刻板印象

孩子長到一定的年齡，比如說三歲以上，慢慢的就會接觸動畫片或者電影。這是一個孩子發展的階段，現在電子產品，發展的這么迅速，孩子去接觸動畫、電影也是不可以避免的。就動畫和電影的內容而言，也是有優劣之分的。好的動畫或電影會帶給孩子關於為人處事的思考，關於良好習慣的養成，還有同伴之間如何更好的交往等等。那麼也有一些內容。並不適合孩子看的動畫或者電影，嗯，甚至會給孩子造成負面的性別刻板印象。那麼下面就來分析一下，什麼樣的動畫片或者電影會對孩子造成負面的性別刻板印象呢？

可能這些動畫或電影里並沒有用語言去說女生是就應該是什麼樣的，男生就應該是什麼樣的，但是他在畫面的呈現和動作表情，角色設置上都暗示著性別刻板印象。孩子看到了這樣的內容，就會對自己的性別產生不正常的認同，也會對異性產生不正常的刻板印象。

3. 樂高將不再使用性別標簽，你如何看待樂高的這一做法

10月11號這一天是國際女童日，樂高集團表示不再使用性別標簽，確保其營銷和產品沒有帶有性別偏見和有害的刻板印象。我贊同樂高集團這一做法。在一個女孩子從小長到大的過程當中，面臨著很多的性別刻板印象的阻礙，比如在學習文科和理科的時候，大多數人都會告訴他，女生學習文科更好，男生學習理科更強。這就是比較常見的一種性別刻板印象，這些由身邊人帶來的說辭最終會影響到女孩自身讓她真正的認為自己確實是不行。

一、女孩參與各類游戲和創造性活動

有一項研究表明，16%的父母表示他們會鼓勵兒子玩樂高積木，但是只有24%的父母會向女兒推薦樂高積木，父母把科學家和運動員認為是男性的可能性是女性的6倍，甚至在日常生活中有一些職業是默認為是屬於男性的，比如說工程師。

4. 如何理解性別的刻板印象

首先我認為性別刻板印象是由於長期的人類社會發展過程中男性女性所扮演的社會角色和人們的社會經驗決定的。性別刻板印象或許適用於大多數，但是在個別情況下並不適用。所以刻板印象的出現是一種社會發展的產物，但並不是所有人就一定符合刻板印象。在我看來性別刻板印象存在是合理的，但我們並不能刻板地使用性別刻板印象來衡量人。

作者：女神要醬紫
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來源：知乎
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5. 哪些動畫片或電影會對孩子造成負面的性別刻板印象

小豬佩奇，我們已經30年沒有使用 "消防員 "這個詞了。你使用過時的、有性別定型觀念的詞，對孩子們有很大的影響，使女孩不想成為消防員小豬佩奇背後的製作公司沒有立即發表評論。倫敦消防專員丹妮-科頓說。"我們希望挑戰過時的語言。研究表明，這樣的語言阻礙了女性將消防視為一個有意義的職業。" "佩妮-莫里斯這個角色毫無價值嗎？" "彭妮的作用已經被消防員的過時術語完全削弱了。

作為英國學前教育動畫電視劇，《小豬佩奇》被視為最有前途的學前教育品牌。故事圍繞著小豬佩奇與她的家人的快樂經歷展開。它以有趣的方式宣傳傳統的家庭價值觀和友誼，並鼓勵兒童體驗生活。自2004年5月31日首播以來，它已在全球180個地區播出，目前已播出6季。

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6. 你如何看待樂高將不再使用性別標簽這件事

在這個世界上，不管是對男性還是對女性，都存在著很多的刻板印象。比如很多的人認為男性就必須要勇敢，就必須不能夠哭。也有很多的人認為，女性就應該要溫柔，就應該要賢惠。其實這些刻板印象，並不是人生來就有的，而是社會觀念強加給人的。在不知不覺中，我們不會受到社會觀念或者是一些無意識的標簽的影響，而加深我們腦海中對男女的刻板印象。為了能夠破除對男生和女生的刻板印象，樂高宣布將不再使用性別標簽。那麼關於你如何看待樂高將不再使用性別標簽這件事？以下是我的看法：

三、對於男女的刻板印象，會使男女都非常受限

這個社會上對於男生和女生的刻板印象，不僅僅會讓女生的中國非常的受限，同時也會限制很多男生的生活。我們每一個人都是有著很多的可能性的，希望我們每一個人，都不要被性別刻板印象給牽制住。

關於你如何看待樂高將不再使用性別標簽這件事？以上是我的看法。那麼你是如何看待樂高不再使用性別標簽這件事情的呢？歡迎留言交流！

7. 什麼是性別刻板印象

性別刻板印象
跟據社會學辭典的解釋,刻板印象(stereotype)是指「對社會群體不準確和簡單化的見解,致使旁人依此對其有固定的看待.」(Jary & Jary,1998,P. 673).按照這個定義,性別刻板印象(gender stereotype)則可以理解為對男性和女性的一些獨有看法,而這些看法卻可能是錯誤而過於簡單化的.
在這里我先解釋性(sex)與性別(gender)的分別,以免在往後的討論產生混淆.性是指生理上的分別,一般可由性器官與基因去決定你是屬男屬女.而性別則是由文化建構出來的,男性和女性可以說成是兩種角色,各自有一些特質和受到社會不同的期望.
套用性和性別這個概念,性別刻板印象就可以被視為把性和性別掛勾.作為男人(man),就需要具備男性化特質(masculinity),例如獨立,理性,主動,有自信等.作為女人(woman),則需要擁有依賴,感性,被動,柔弱這些女性特質(femininity) (Basow,1992).
性別刻板印象的成因
性別刻板印象的成因一直都受到爭議.最主要的辯論可以分為自然因素和環境因素兩派(nature vs. nurture).本質主義者(essentialist)認為男性和女性的分別是先天形成的,而建構主義者(constructionist)則認為兩性間的差別是透過社會及文化建構出來的.現在我會分別從上述兩個角度探討形成性別刻板印象的成因.
自然因素
Sex及Gender並未有統一的中文釋法.例如,社會學辭典中釋本把gender釋作「性相」,以避免與一般人把sex解作「性別」產生混淆.國內有性書本則本sex釋作「性別」,gender釋作「社會性別」.個人認為把gender釋作「性相」並不合宜,而釋作「社會性別」則略嫌累贅.因此,在本篇文章我會把釋法統一,sex會被釋作「性」,而gender會被釋作「性別」.

8. 性別刻板印象的例子有哪些

1、日常生活中有哪些性別刻板印象:

性別刻板印象是針對某一性別的性格特徵、外貌、行為、角色的普遍看法或成見 。性別刻板印象能夠方便人們判斷、預測與對方相關的事情 。

但更多是限制了不同性別人士的發展、職業生涯追求和對生活做出選擇的能力；性別刻板印象也是女性和性少數群體健康權、教育權、婚姻和家庭關系、工作、言論自由、行動自由、政治參與和代表權等一系列權利遭侵犯的因素之一 。

性別刻板印象的表現形式：

性別刻板印象的表現形式主要體現在穿著、外貌與行為、性格、家庭和職業選擇上。穿著方面，如男性應留寸頭、不能戴首飾、不能化妝；女性要留長發、穿裙子、化妝。外貌與行為方面，如男性應高大、強壯；女性應瘦弱、文靜、溫柔等。

性格方面，如男性具有攻擊性、強硬；女性情緒化、敏感。家庭方面，如女性要照顧孩子、做飯；男性主要負責賺錢。職業選擇方面，如女性更適合當老師、護士、秘書等職業。男性更適合工程、數學、物理等領域的職業。

性別刻板印象時有成為社會熱議話題。比如，2018年山東春晚中，小品《海的誓言》里一位丈夫解釋自己為什麼愛妻子，說：「老婆又便宜又好用，比保姆性價比還高，怎麼能不愛？不愛她，就沒人幫我干這些活了呀。」談論女性似乎在談論物品，同時認為妻子應該主要承擔做家務的責任。

2020年全國兩會提案中，一位政協委員建議幼兒園增加男性教師，理由是為了解決「男性女性化問題」。這位委員認為，不符合「陽剛」性別刻板印象的男性是「娘炮」，同時試圖在教育中鞏固性別刻板印象。

我們都知道樂高公司的樂高玩具特別出名，很多家長也會給孩子們買樂高玩具。每當大家買到樂高玩具的時候，我們就會發現樂高玩具的商品上具有適合男孩和適合女孩的標簽。為了進一步弱化這種性別選擇的問題，樂高公司宣布將不再使用性別標簽。

10. 樂高將刪除性別標簽，曾因加強性別刻板印象遭到過網友怎樣的抨擊

引言：相信有很多人在小的時候都會玩過積木，而且有很多的積木形狀其實就是跟現在的樂高積木形狀是非常相似的。而樂高積木也是全球的非常有名的玩具公司，可是樂高積木卻宣布將要刪除性別標簽。而樂高積木層應加強性別刻板印象而遭到了網友的攻擊，那麼都受到網友怎樣的沖擊呢？

三、希望男孩子和女孩子都可以進行公平的對待

實際上男女公平應該從孩子從小的教育就開始，就比如說一些創造類游戲，不管是男孩子還是女孩子，其實都是可以去進行遊玩的。所以在這個過程之中，如果說刻意的去進行劃分的話，其實是非常不利於孩子的發展的，也不利於培養很多女孩子的創造力和溝通技能。像樂高這么大型的游戲公司應該把自己的產品設置的更具有包容力。