㈠ 今年想投資加盟圓源養道養生館，但是有點害怕，這個品牌值得加盟嗎
值得啊
㈡ 一套全自動洗車設備要多少錢
截至2019年11月，自動洗車設備價格便宜的有幾萬元的，貴的有幾十萬的。根據設備型號以及功能配置而定，不同洗車機生產廠家，價格也不同。比格牌全自動洗車機，價格也許不是最便宜的。
全自動洗車機的優勢在於投資小。單純洗車比人工洗車機速度快，效率高。缺點在於屬於半自動產品，主要的操作步驟是：清洗-泡沫-人工-清洗-人工。中間需要2道人工洗車的過程。相對而言加一道人工，洗車工比較累一些。而且機器結構簡單，對於提升洗車店面的整體形象大打折扣。
(2)圓源養道產品多少錢一套擴展閱讀：
選購方法：
一、看技術：
洗車機生產技術含量高，生產工藝復雜，加上我國汽車發展比較慢，因此直到上世紀90年代前後，我國的洗車機主要還是以進口機器為主.
二、看配件：
除了成熟的技術，洗車機的品質還取決於配件，配件是洗車機品質最基本的保證之一。
三、看生產工藝：
有了優質的配件並不代表就能生產出品質過硬的洗車機。衡量一台機器品質是否優良關鍵在於其生產工藝。
四、看售後服務：
作為技術含量高的產品，售後服務相當重要。很多客戶只買離自己近的廠家的機器，理由是離著近維修方便。其實這是個誤區，機器故障率低售後及時才是最重要的。
五、看綜合使用成本：
購買洗車機不能只看機器價格，要考慮到機器的綜合使用成本，即在洗車機壽命周期內的所有費用，尤其對於一些明顯低於市場價格的機器更要仔細考察。
㈢ 裝一套家用全屋凈水系統需要花多少錢
我們常說，水是生命之源。水與我們的日常生活息息相關，飲用、烹飪、清洗都離不開水。而如今水污染愈發嚴重，要不要裝全屋凈水、應該選擇怎樣的產品、全屋凈水系統需要花費多少錢，成了大家最關心的話題。
什麼是全屋凈水
全屋凈水是指通過對不同類型的水處理產品進行科學合理的搭配，從而達到對整棟房屋不同的用水需求提供不同品質的水源，即分質供水。目前市場所提倡的家庭水處理解決方案就是採取梯級凈化的方式。
而市場上比較成熟的凈水品牌有怡口、3M、濱特爾、康麗根，均是美系品牌。（以下列舉的價格均來自美系品牌）
第一級：前置過濾器
前置過濾是最初級的過濾器，過濾鐵銹、泥沙、懸浮物等二次污染物，使進戶水達到自來水公司出廠時的標准。
它直接安裝在水表後，是家裡凈水系統的第一道大門。
前置過濾器分手動和自動兩種，手動的市場售價大約在1000—1500元之前，自動的市場售價在2000—3000元之間。
第二級：中央凈水機
對全屋水凈化處理，有效去除水中余氯、重金屬（如鉛、水銀、砷、鉻等）、細菌以及雜質、鐵銹、泥沙、各種有機物和化學物，濾後水質清澈，阻止細菌侵入人體。
不過，經過中央凈水機處理過的水依然不能直接飲用。
中央凈水機的體積較為龐大，通常要留出1㎡的位置放置。價格也相對較高，大約需要花費1.5萬元左右。
第三級：末端直飲機
顧名思義，通過末端直飲機，水是可以直接喝的。
末端凈水的力度簡單區分有三種：微濾、超濾、RO反滲透。
微濾、超濾都濾不幹凈，只有反滲透，礦物質都能濾沒了，這樣過濾的水是最保險的。
配合上活性炭，基本就能把水中的雜質全部都處理掉了，處理完的水就能直接喝，而且口感還不錯。
末端直飲機的市場售價在2000—3000元之間。
第四級：中央軟水機
去除水中的鈣鎂離子，軟化水質，防止結垢造成管路阻塞和設備損壞，提供更舒適的生活用水。
洗臉洗澡都滑溜溜的，不會刺激，簡直是愛美人士的福音。
洗後的衣物也不容易掉色，摸起來軟軟的。
如果家裡還配備了地暖，那就更棒了，軟水機能夠大大地提升鍋爐和地暖的壽命。
不過，需要注意的是，軟水機是不進廚房的。因為主流軟水機都需要加軟水鹽，處理過的軟水礦物質少了，但是鈉離子多了，直飲對身體不好。
價格也不便宜，大約需要花費1.7萬元左右。
第五級：管線機
又名管線飲水機、壁掛管線飲水機，可以加熱、保溫、製冷。與直飲機配套，可輕松實現家庭多點飲水需求，讓飲水更方便。
管線機的市場售價大約在2000元左右。
總結
出於成本的考慮，一般家庭只會購置到第三級，即前置過濾器、中央凈水機、末端直飲機三件套。也就是說花費兩萬元左右，就可以購得一套美系品牌的基礎全屋凈水系統，保證飲用水的安全。
全屋凈水系統說到底也是提升生活品質的，大家可以根據自己的預算，量力而行。
㈣ 你會常跟孩子講，你小時候的童年嗎
我在孩子很小時候就給小孩講道理。 不要以為孩子小聽不懂，其實錯了。和小孩講道理，她可能一下子聽不懂，不理解，她會無意識的記住。慢慢還會把你講的道理在生活里體現。先說一個言傳身教的例子：記得孩子兩歲多的時候，我下班回家，進門她就拉我到洗手間要我洗手。我當時一愣，然後就笑著把手洗干凈了搭橡親了她。其實這都是我們平常教她做的事。 再回憶到孩子一歲八個月的時候，這個時間段並不特殊，是孩子的表現讓我深深體會，和孩子講道理，會讓孩子很早就會學著思考問題。有一天，我給她讀《烏鴉喝水》的故事，讀到「瓶子里的水很淺，烏鴉喝不著」我沒有直接照故事書讀後面的文字，而是跟著發了問句「怎麼辦呢」，孩子跟著回答「用吸管」，我聽完忍住笑說「烏鴉沒有手呀，怎麼拿吸管。」她就不說話了，估計思考去了。 還一個故事就跨越了一歲多。也是一歲多的時候，玩那種寶塔圈的玩具（如配圖）。夏天午睡醒了，孩子比我醒的早，不哭不鬧在旁邊安靜的玩套圈圈，我也不吱聲，看她怎麼玩。她會把孔徑大的先放進去，如果在套圈的過程中有套不下去的，她會換著套，直到整個玩具完完整整套完。好笑的是，兩歲多了，玩同樣的玩具，碰上套不進去圈圈，她不會去一個個的換了，而是用力的往下按，以為力量能解決問題。這個故事說的就是小孩子的思維變化，所以和小孩講道理是非常有必要的，不要覺得小了就不要講。 孩子小的時候一般都是教最起碼的對錯，什麼能做什麼不能，為啥不能做，做了會有什麼後果，先都說清楚，不能覺得她可能還不懂，就不用說。她的世界裡有她的一套理解，如果她的理解與展現和現實生活不對，就是大人要引導的時候了。 所以我覺得孩子小的時候一樣要耐心給她講道理，我也是這么做的。現在孩子也懂道理，也沒有所謂的叛逆期。 會。我現在寶寶才3歲多一點我就經常會和她「講道理」。 這個道理，我們可以講淺顯的，貼近我們生活的小道理，而不是講那些遙不可及的大道理。 比如，我家寶寶，每當我看到她把垃圾扔地上時，我就會告訴她，那是不對的，如果她不聽還往地上扔垃圾，我就會打她的屁股，用懲罰的方式告訴她那是不對的，這樣她就知道自己錯了。 像我們家寶寶，一開始，當她把自己的玩具掉地上時，她就哭，什麼都不會做，只知道站在那裡哭，然後我就會和她說，自己蹲下去撿起來。剛開始她聽不懂，她還是站在那哭，後來我就多說幾遍，而且說的時指笑候，邊幫她把玩具撿起來，擦乾凈。次數多了，現在，當她把玩具再掉地上，哭時，我就繼續和她說，自己撿起來，良久，她就會自己把玩具撿起來了。 而且，我認為，從唯枝含小和小朋友講小道理，她的大腦里，就知道有些事是不能做的，是不對的，會形成一種習慣的自覺。 比如，我家寶寶，有的時候我不經意的轉頭看她，她就急忙把鞋子從椅子上拿下來，我也會趁機再批評她一通，以強化她的小小的道理感。 我們家寶寶經常還會做類似的事，只要是她做錯了，我都會及時批評她，嚴重的時候就打她屁股，她就很委屈的知錯了。 所以說，當我們和孩子講道理時，其實她是聽得懂的，剛開始她可能是不太懂的，但是，沒關系，多說幾遍，類似的事多發生幾次，她就知道了，這樣她心理就會有一桿小小的秤，去衡量自己做的一些小小的事。 所以，我們要從小就和孩子講道理。 會啊，不要以為孩子小，他就聽不懂，其實講明白了，孩子是很願意聽的。 兒子一歲半時，不知道從哪學的，有次問我要東西，不給就在地上打滾。氣的我拿蒼蠅拍抽了他一頓，結果把屁股打了一條紅凜子，我事後也很後悔。後面和兒子約定，媽媽打你是不對的，媽媽以後不打你，但你地上打滾的行為非常不對，你如果想要什麼，和媽媽說，媽媽也會看情況不會不給你的，可你打滾，不管可不可以要都逼媽媽給你買，媽媽很討厭你這樣的行為，媽媽掙錢不多，我們要有計劃的花。孩子從那以後外沒有過那樣的行為，而且每次他要什麼都會和我說，我一般不會拒絕他，超出預算的也會在他表現好的時候獎勵給他。孩子也很懂事，去超市買東西，都是只拿兩三樣，讓他多拿幾個，他都說不能買那麼多，媽媽掙錢辛苦。 兒子兩歲八個月上幼兒園，之前我怕他到時入園難受不習慣，經常帶他去幼兒園門口看小朋友，告說他，寶寶長大了，該學東西了，長大會變得很厲害，還告說他，幼兒園有很多小朋友，可以一起玩，老師還教唱歌，跳舞，還會吃好吃的，還會玩捉迷藏。但是見不到媽媽，因為媽媽要去上班掙錢錢，給寶貝買好吃的。兒子除了第一天一接到抱著我脖子說一天不見媽媽好傷心外，基本沒有說不適應幼兒園的生活。 孩子一天天長大，可基本有啥事都會和我說。因為他知道我愛他，也明白他，錯了會教他怎麼做。所以我們一直感情很好。孩子叛逆期也平穩度過。 這個是理所當然的，必須在很小的時候給她灌輸一些做人的道理，一些做人的禮節，生活習慣什麼的，讓他等著做人的道理，經常給小孩講一些禮儀啊，然後做人的道理，從小就給她說一些大道理，讓他養成一個好的習慣，習慣性的去禮貌對待每一件事。講一些名人的小時候的故事，講一些比較勵志的故事，我就是這樣教小孩的啦，沒有哪個小孩天生就會很多道理，主要是言傳身教的。 這是可取的，我很小的時候喜歡聽父母給我講道理，這使我什麼事都會三思而後行，很多孩子其實是需要父母告訴他們道理，而不是一味的丟到學校里，學那些古人詩歌和古人什麼時候去世做了什麼事情，有個屁用，中國教育是需要改進的，其實這種從小給孩子講道理而少打罵是最好的教育 清朝初年，有位著名的文人叫王仕雲。他著有一部《格言僅錄》，裡面有句話：教子貴以身教，不可僅以言教。意思是身教要重於言教。 大家普遍都覺得，現在的小孩子，比以前我們那個時代難管教了。為什麼呢？一言以蔽之，就是言教的時候多，身教的時候太少。 現在的家庭，大多是一個孩子，當然這幾年二胎多了，但也沒有多大改變。孩子金貴了。一個孩子，受到爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽的關愛，捨不得孩子哭，更捨不得孩子受苦。看到孩子生病，更是恨不得病在自己身上，代替他去生病。 孩子犯了錯，一般都是批評教育一頓了事。不服氣是吧，不服氣打一頓。但是孩子真的學到什麼了嗎？吸取教訓了嗎？ 成人尚且不願承認自己的錯誤，何況孩子。你批評，講道理，時間長了，孩子只記得你跟他喋喋不休，至於為什麼批評他，他自己早就忘了。你如果忍不住動了手，他只會記得你打他的時候凶神惡煞的樣子，根本不記得自己曾犯過的錯。 《平凡的世界》里，小妹妹蘭香放學回來就趕緊幫家裡做飯，家裡出了事，小妹妹在大家都忘記的情況下，默默地把豬餵了。父親孫玉厚沉默寡言，是個很好的莊稼把式，根本不懂怎麼教育孩子，可是幾個孩子都特別懂事。這是身教的重要性。孫玉厚勤勞，孝順，為人真誠，雖然家裡條件不好，還是砸鍋賣鐵，給自己弟弟娶媳婦，甚至把自己棲身的窯洞讓給弟弟一家住。這些品質，孩子們都看在眼裡，耳濡目染，都養成了勤勞，關愛的品格。 明太祖朱元璋，更是非常注重孩子們的教育。他有42個子女。為了培養孩子們，他除了延請名師之外，更是經常組織皇子們外出巡查，深入基層體察民情。他說，道途之險易，知鞍馬之勤勞；觀小民之生業，以知衣食之艱難。察民情之好惡，以知風俗之美惡。以知吾創業之不易也。就是強調實踐的重要性。其實這也是身教的一種。以親身體驗，告知孩子們，創業不易，要珍惜現在的幸福生活，守住大明萬里江山。 講道理可以，不要翻來覆去喋喋不休，那隻是逞一時嘴癮。道理應該點到即止，盡量創造條件，讓孩子在實踐中體會吧！ 作為父母，我會有選擇的在孩子很小的時候他講道理，為什麼？因為 道理講多了就蒼白了，就成了煩人的嘮嘮叨叨了，反而與父母的預期背道而馳了。 父母之所以會給孩子講道理，那肯定是基於一定的事情上，而這件事上或多或少都帶著孩子的情緒，父母想讓孩子認識到自己的錯誤或者讓孩子從這件事情中汲取教訓。而孩子的成長並不是因為你講的多少道理就受用終身。 唯一能讓他受益終生的是他從自己成長所經歷的事情中感悟出來的道理，而且自己悟出來的道理足以成為他前行的力量。 畢竟道理人人都懂，小情緒卻不是人人都能控制的了的，與其通篇講道理不如在情緒上給予孩子正確引導加上適時講道理要更奏效。 父母講的道理遠不如孩子自己體悟到的來的深刻。 來看看生活里的真實例子。 一 我侄女，幼兒園大班的孩子，同班一個小朋友尿褲子了，她跟著她的小閨密嘲笑那個孩子，結果把人家小朋友自尊心傷了，小朋友的父母找我哥來討說法，我哥趕緊給人道歉賠不是。 隨後我哥給她講了很多道理，我侄女就覺得是她的小閨蜜引導著笑話那個小朋友的，兩個人的錯為什麼只有她一個人被問責，她就覺得委屈的哭，根本沒心思聽我哥說的那些「廢話」，我給我哥使了個眼色，我哥也沒繼續說下去了。 過了不到一周的時間，我帶她去上鋼琴課，老師讓她把上節課學的內容復述一遍，我侄女慌了神不知所措，然後她的小閨蜜就可大聲的笑話我侄女說，你太笨了，連這么簡單的樂譜都記不住，其他兩個孩子也跟著大聲笑。我侄女再也綳不住了，哭著不上課了。 我沒強迫她堅持上完這節課，而是跟老師請了假，把她帶去小區後面的廣場上晃悠，讓她平復一下心情，等看著她情緒好些了，我就適時的提起她嘲笑那個尿褲子的小朋友的事，她說以後再也不嘲笑別人了，因為被人嘲笑心裡會特別特別難過的想哭。然後我問她覺得爸爸那晚講的話有沒有道理，她說我爸爸說的是對的。 所以說， 只有痛在自己身上，才能真正做到感同身受，與其講道理不如讓孩子體悟道理，父母只需要做好適時的引導，畢竟孩子的成長是個過程，並不是一蹴而就的 。 二 其實，再小的孩子他都懂道理，人之初性本善不是一句空話，孩子剛開始就是一張白紙，就看你怎麼以身作則去引導他。 最近有句很火的話：現在的小孩皆富二代。 父母自己忍受著勞作的辛苦，在孩子面前總裝出一副「我並沒有很辛苦你不用內疚」的幸福模樣，還麻醉著自己說「再苦不能苦孩子，竭盡所能的給孩子最好的」。 然後就出現了為買一部蘋果手機逼母親下跪，為了滿足自己的虛榮心進行裸貸的，因為父母的批評跳河自殺的，父母覺得自己為孩子付出了一切卻換來孩子拉黑父母的等等。 你覺得這些父母不給孩子講道理嗎？道理絕對沒少講，但是孩子沒看到沒體會到，怎麼可能知道你說的那些道理呢，你講的一大堆在孩子那裡就是一大堆帶著枷鎖的廢話而已，與其說那麼多，不如就你選擇一件事帶他親身參與勞作的辛苦。 就像沒有經歷過飢餓的人卻問飽受飢餓的孩子既然沒有菜吃那為什麼不吃肉。你讓這沒有經歷過飢餓的人去經歷一次那個孩子的生活，她就知道為什麼孩子不吃肉了。 還有像之前那個泰國的媽媽因為孩子不愛學習，覺得學習很辛苦，就帶著孩子去撿垃圾，再把撿來的垃圾換成錢，看小小的他辛苦勞作一天後所得的報酬到底能不能填補他內心的期待和小確幸，讓小小的他知道， 所有的幸福背後都是需要艱辛的付出來支撐的。這個道理你要是說給孩子聽，他能聽懂但他沒有烙印，因為道理誰都會講，但艱辛卻沒有幾個人能夠親身經歷。 所以，給孩子講道理不如帶他去經歷，只有經歷過的道理才是你講給他最好的道理。 道理是人生經歷經驗積累邏輯提練的產物。未成年孩子，只能接受簡單的道理，更多是看形象故事榜樣力量。家長每每與孩子講道理，一是忘了自己孩提時的模樣，能聽進什麼？二忘於瑣事，沒時間在孩子上下功夫，如何琢磨孩子的小腦袋接受點，想用快刀斬亂麻！三沒從受敎者換位思考，也沒做好一個敎育者的准備，總以家長你是我身養，我說你得聽的習慣套路！四今天時代的孩子已非過去，信息量多，聰明任性，家長卻沒與時俱進提升，外面壓力大忍著，管孩無耐心，由著性子，結果造成非良性循環！所以真要孩子成材，家長先要轉換角色，做個循循善誘的好老師，調動孩子內在積極性！ 心理學家皮亞傑說：「孩子只能從自己出發看世界。」 教育專家孫瑞雪老師的觀點，說得更通俗易懂： 孩子是通過感受來認知的，切斷孩子的感受直接給孩子講道理，即使把道理講一萬遍，孩子也聽不進去。 跟孩子，不是不可以講道理，而是要滿足一定的條件，才會讓孩子接受。 所以和孩子講道理三個基本條件是「：姿態」、「時機」、「方法」。 第一點:所謂姿態就是「姿態」上要保持柔軟。 很多時候，我們父母在孩子們面前，特別是孩子理虧的時候，其實是比較容易強勢起來的。 很多事往往就是這樣，孩子不是不聽道理、不講道理，而是遇到父母咄咄逼人的姿態時，會本能的變得非常抗拒，頂嘴、沉默、哭鬧也就隨之而來。 父母柔軟下來，孩子才能跟著柔軟下來。 第二點:和孩子講道理時，要等「時機」上等待孩子平靜下來。 當孩子哭鬧嘶吼，煩躁不安的時刻，孩子需要的並不是完全正確的大道理，他只是急需一個情緒的出口。 他需要父母接納他的情緒，站在他的身邊，給他一點支持和安慰。 所以等孩子平靜下來，能夠理性思考問題的時候，去多聽聽孩子是怎麼想的，多給孩子為自己辯解的機會。 這樣跟孩子溝通起來，效果會好很多倍。 第三點:和孩子講道路方法上要靈活多變。 父母想讓孩子明白道理，不妨幫孩子提高他的能力，以身作則，帶動孩子來進步。 比如多開闊眼界、多給他提供好書增長見識、多參加 體育 運動、多給孩子正面鼓勵、多尊重他肯定他…… 很多道理，當孩子在父母身上看到了，在他的生活中體會到了，不用多說教，自然就會有大方、自信的氣質。 讓孩子親身體驗道理，帶孩子去體驗和感受，並把道理總結出來，更容易讓他們記憶深刻。 總之，與人之間是相互的，學會用商量的語氣和朋友式的建議，去替代命令式的溝通； 會啊，還是需要給孩子講道理的，讓孩子明白哪些是必須遵守的，原則性的東西還是要給孩子說的。但是，講道理，不是單純的給孩子填鴨式的講，孩子可能生硬聽不懂，或者沒興趣聽你講完，你喋喋不休，可能會讓孩子厭煩，不停。 1情境中演練 很多時候我們給孩子講道理，孩子嗯，或者積極回應，但是到做的時候，就一臉茫然，或者就是還是按照原來錯誤的方法，然後家長會給孩子說，「給你說過多少遍了，你怎麼就記不住呢？道理講多少才能記住？」 孩子更是茫然，你說什麼是什麼，但是當遇到問題後，孩子還是記不住，這是為何？ 因為孩子沒有理解啊。 在情境中給孩子演練，角色扮演，場景中和孩子演習，你來扮演不同的人處理這件事情，讓孩子選擇，哪種人的做法好，哪個不好，為什麼？ 視覺更直觀，孩子看在眼裡，而且經過思考，孩子自己的理解，然後，我們家長再給孩子引導，那孩子就更容易記住。 2 通過繪本故事講道理 很多時候給孩子講道理，孩子聽了沒反應，但是我們通過從類似的繪本故事中給孩子講道理，孩子可能經過繪本故事中的主人公，做出的某件事，得到了一個道理，然後自己消化故事內容，最終明白了，原來在生活中，我們需要這樣做，可不能像書中的那個人一樣。或者像書中的主人公一樣勇敢，什麼都不怕。 講道理可能乾巴巴，但是故事裡豐富的內容，場景，孩子就會覺得更容易理解，消化這些故事背後的道理。